1、第 2 课时 移项1.通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性.2.掌握移项方法，学会解“axb=cx+d ”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想.自学指导看书学习第 89、90 页的内容，思考下列问题.1.把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项.2.移项起到什么作用？移项的根据是什么？知识探究1.把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项.2.通过移项把“ax b=cx+d ”类型的一元一次方程转化为“axbx=c”类型的一元一次方程.移项的根据是等式的性质 1.自学反馈解下列方程：(1)5x-8=-3x-2； (2)3x+7=
2、32-2x.解：（1）x= ；（2）x=5.43移项的根据是等式的性质 1.移项要改变符号.活动 1：小组讨论1.解下列方程：(1)x-2=3-x； (2)-x=1-2x；(3)5=5-3x； (4)x-2x=1- x； (5)x-3x-1.2=4.8-5x.32解：（1）x= ；（2）x=1；（ 3）x=0；（4）x=-3；（5 ）x=2.52.有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐 6 人，如果送还一条船，正好每条船坐9 人，问这个班共多少同学？解：36活动 2：活学活用1.解方程：(1)-0.48x-6=0.02x； (2)5x+2=7x-8.解：（1）x=-12；（2）x=52.好马每天走 240 里，劣马每天走 150 里，劣马先走 12 天，好马几天可以追上劣马？解：203.甲粮仓存粮 1000 吨，乙粮仓存粮 798 吨，现要从两个粮仓中运走 212 吨粮食，使两仓库剩余的粮食数量相等，那么应从这两个粮仓各运出多少吨？解：甲运出 207 吨,乙运出 5 吨.1.今天你又学会了解方程的哪些方法？有哪些步骤？每一步的依据是什么？2.现在你能回答前面提到的古老的代数书中的“对消”与“还原”是什么意思吗？3.今天讨论的问题中的相等关系又有何共同特点？教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
