棋王导学案学习目标： 1.体会并说出通过王一生这一人物形象传达的人生态度。2.掌握场面描写的一般方法及作用，能欣赏棋王中场面描写片段的妙处。能运用场面描写的方法来写一段文字。 学习过程：来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com一、课前预习案【知识链接】作者简介阿城，原名钟阿城，中国当代作家。中学未读完， “文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。于 1984 年开始创作。 棋王为其处女作，先后获 1984 年福建中短篇小说选刊评选优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。 自主学习做南方新课堂金牌学案第 3940 页基础练习部分，积累字词。二、课堂探究案1、王一生和老者（冠军）这盘和棋，是真的和了吗？何以见得？来源: 学优高考网2、王一生为何要答应和棋？来源: 学优高考网 gkstk3、王一生为什么被称为“棋王”？来源: 学优高考网4、快速阅读课文，从文章中找出你最喜欢的场面描写片段，并说出此场面描写片段的妙处。5、点面结合是场面描写的常用手法。以第一个片段为例（课后习题二），找找哪些是面上描写，哪些是点上描写。三、延伸拓展用点面结合的手法写一段你所经历过的运动会的场面描写，要求 100 字左右。_ _
