1、病梅馆记学习目标 ： 1、熟读课文，理解课文内容；2、梳理写作思路，培养整体把握能力及概括能力；3、学习托物言志的写法，体会其作用。学习重点 ： 熟练朗读，培养语感。学习难点 ： 托物言志的写法。学习过程 ：一、新课导入：二、作者及背景：1、作者介绍： 龚自珍(17921841)浙江仁和(今杭州市)人。道光九年进士。曾任内阁中书、礼部主事。清代后期著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法” ，废科举，重真才，以求挽救危局。组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。他的革新思想
2、在当时曾产生很大的社会影响，并对后来康有为、梁启超的维新派政治改良运动起了推动作用。2、背景简介：清朝封建统治者为了强化思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人民的思想；另一方面大兴文字狱，以镇压知识分子。在长期残酷的思想统治下，人才遭到严重的压抑和摧残，龚自珍自己就是其中之一。他既对清王朝的专制主义极度不满，也渴望能涌现出大批力矫时弊、拯救中国的人才。本文写于 1839年，正是鸦片战争前夕，作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。三、初读课文，疏通文
3、句来源:学优高考网 gkstk智力 夭 病 直 密 正 绳 复 全 鬻 悉 遏 孤癖之隐 诟厉 穷 欹 斫以夭梅病梅为业以求钱也 （使梅病，损伤)/而江浙之梅皆病 (显出病态)予购三百盆，皆病者(病残) 辟病梅之馆以贮之(有病态)四、再读课文，了解内容1、在文中找出能概括文章主要内容的三句话。以夭梅病梅为业以求钱也；而江浙之梅皆病；辟病梅之馆以贮之2、概括各段大意。来源:学优高考网 gkstk五、熟读课文，思考问题来源:gkstk.Com1文人画士的“孤癖之瘾”是什么？2首段末句中的“此”指什么？句前的冒号有何作用？3面对“江浙之梅皆病”这种现象，作者的表现是什么？来源:gkstk.Com4从
4、文中看，作者疗梅的具体方法有哪些？六、本文句句说梅，有没有言外之意？“托物言志” ：作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地表达了重大的政治主题。来源:学优高考网巩固练习（一）建安五年，曹公东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。 ”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。 ”辽以报曹公，曹公义之。
5、及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。 ”(节选自三国志 ，有删改)注释曹公：即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。 禽：通“擒” 。 白马：地名。 封：封存。1下列句子中加点的词与“及羽杀颜良”中的“及”意思相同的一项是( )。(2 分)A 若有作奸犯科及为忠善者(出师表) B及郡下，诣太守(桃花源记)C及鲁肃过寻阳(孙权劝学) D徐公何能及君也(邹忌讽齐王纳谏)2用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2 分) 3用“”为文中画波浪线的句子断句。(2 分)4面对曹公厚赐，关羽“终不留”的原因是什么?(用文中的句子回答)(2 分)我的收获 ：11 （2 分）C 12.（2 分）我一定要立功来报答曹公才会离开。 （译出“乃 得 1分，大意对得 1 分） 13 （2 分）曹公知其必去重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞（划对两处得 1 分，划对三处得 2 分，划五处及五处以上不得分）
