1、圆柱体积的综合练习教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 P39-40，练习八的第 8-13题。教学目标：小学资源网 1. 通 过 综 合 练 习 ， 使 学 生 进 一 步 掌 握 有 关 圆 柱 的 表 面 积 和 体 积 的 计 算 。2. 能 运 用 公 式 解 决 有 关 实 际 问 题 ， 加 深 对 知 识 的 理 解 。3. 提 高 和 培 养 学 生 的 观 察 、 实 践 的 能 力 。教学重点：掌握有关圆柱的表面积和体积的计算，会综合运用。教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学设计教学步骤 教师活动过程 学生活动过程一、回顾旧知：1.平面几体图形2.基本
2、练习3、立体几体图形提问：小学资源网 1.我们已学过的平图图形有哪些？（同时课件显示这些图形）2.它们各自的面积公式是什么？板书：长方形的面积=长宽正方形的面积=连长边长平行四边形的面积=底高梯形的面积=（上底+下底）高2圆的面积=r 2请同学们打开教科书 P39，第 8题（指名说出图形后，列出算式）提问：小学资源网 1.我们已学过哪些立体图形？（同时课件显示）2.它们的表面积和体积怎么求？1.学生思考回答。2.说出各图形的面积公式。3.学生只列式，不计算。4.学生回答。5.学生观察思考后，回答问题。（课件显示：长方体、正方体和圆柱体的模型各一个）4.统一体积公式5.练一练6.延伸一练（课件显
3、示）从中我们可以看出，它们都可以用板书：底面积高请同学们开启教科书 P39第 9题，题目要我们求什么？会吗？（要求学生只列式不计算）问：如果长方体和圆柱体的底面积与高分别相等，那么它们体积相等吗？为什么？1.学生自主探究2.归纳出公式（底面积高）3.指名回答4.学生思考想象回答二、运用知识解答实际问题综合练习课件公示练习八的第 10题，这是一道现实生活中的题目。指名读题后，提问： 1.这道题要求前轮转动一周压路的面积，实际上是求什么？2.这个圆柱的底面直径和高分别是多少呢？做完后集体讨论。3.请同学们看教科书练习八的第11、12、13 题，然后做一做。做时注意几点：弄清题目告诉了我们已知什么？求什么？理解题意，选择方法，正确解答。1.学生读题2.观察理解3.学生独立做题4.学生说出计算过程集体纠正5.学生读题6.自主练习7.交流汇报选做题，思考题课件显示题目，图形。 （练习八的第14、15 题及思考）（要求学有余力的学生课后完成）学有余力的学生讨论交流
