1、化学方程式课 题 4.3 化学方程式 教学时间教学目标 1、会计算化学方程式中各物质的质量关系2、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学重点 会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学难点 会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学方法 讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1根据化学方程式计算是由于（ ）A 化学方程 式表示了一种化学反应过程B化学方程式表示了参加反应的物质是什么，反应后生成的物质又是什么C化学方程式表示反应前后反应物和生成物的质 量关系D在化学方程式中，各反应物的质量比等于各生成物的质量比2在 4P5O 2点燃 2P2O5中，各物质
2、的分子个数比为 ，该方程式表示的质量意义是 【新知导学】：1、根据镁在氧气中燃烧的化学方程式计算：（1）反应物与生成物的质量比为 Mg ：O 2 ：MgO= 。（2）如果 48g 镁在氧气中充分燃烧时需要氧气的质量为 ，生成的氧化镁的质量为 。（3）如果要得到 40g 氧化镁，则需要镁的质量为 ，氧气的质量为 。二、合作、研讨与交流活动一、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量（比）例 1：现将 10 gA 和足量的 B 混合加热，A 和 B 发生化学反应。10 gA 完全反应后生成 8 gC 和 4 gD，则参加反应的 A 与 B 的质量比是 ( )A1：l B.2：1 C.5：l D4：l分
3、析思路：根据质量守恒定律不难求的参加反应的 B 的质量等于_g。例 2.在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质 X Y Z Q反应前质量/ g 8 2 20 5反应后质量/ g 待测 10 8 13下 列说法正确的是（ ）A反应后 X 的质量为 6 g B.该反应的反应 物是 X、YC.参加反应的 X、Z 的质量比是 1：3 D. Y、Q 的相对分子质量比一定为 1：1活 动二、根据化学反应前后元素质量守恒计算例 1：9 克完全电解后能 生成多少氢气和氧气？ 例 2： 28.7 克氯酸钾完全分解能生成多少克氧气？提示：氯酸钾中所有氧元素全部转化为氧气，所 以氧气的质量等于氯酸钾中氧元素质量。三、总结、反思与提升1、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量（比）2、34 克过氧化氢在二 氧化锰作催化剂的条件下，完全分解生成氧气的质量是多少？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【板书设计】【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】
