1、学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 4 页教学过程：(多媒体展示图片:“ 祭孔大典，我国的四大书院、本地的高校和著名中学)导入:我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家，孔子被誉为世界著名教育家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。(多媒体展示，教育法规定: 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。)教师:科技创新的关键是人才，人才的培养靠教育，教育是发展科技和培养人才的基础。我们党和国家
2、历来重视教育的发展，20 世纪 90 年代确立了科教兴国战略;为发展教育事业，制定了一系列有关的法律、法规和政策。活动一:感受我国教育发展的蓬勃生机设计意图，使学生感受教育创新，特别是改革开放以来教育的大发展。明确教育是发展科技和培养人才的基础，我们党和国家历来重视教育的发展。了解我国教育体系是多层次、多形式、学科门类齐全的，为后面设计自己的学习规划做铺垫。活动过程:(多媒体出示以下问题)(1)我们初中毕业有哪些升学途径?我们高中毕业有哪些升学途径 ?(2)我们本地有哪些大、中专学校?(3)你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?观察生活中的所见所闻，举出事例，促成学生讨论。请学生把三个问题的答
3、案分别写在黑板上，并请其他学生加以补充，使答案不断丰富和完善。请提供答案的同学说说自己的认识，教师进行简评，使学生了解我国教育体系的多层次、多形式。学生看书，然后把黑板上的答案归类(比如，基础教育、远程教育、职业教育、高等教育等)，不必强调分类的准确性、科学性，主要是感受教育创新。教师协助，适当点拨。教师总结。我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。活动二：我的选择设计意图:使学生懂得人生不是独木桥，人生的道路是多元化的;人才是对社会的发展有创造性贡献的人，平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩，正所谓“行行出状元，
4、选择受教育学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 2 页 共 4 页的途径要根据个人的兴趣、爱好、特长，更要从国家社会的需要出发，才能充分行使受教育的权力，做出人生的正确选择。问题探究:初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但有的家长认为，选择上普通高中升大学是最好的出路，你认为呢?活动过程:向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的需求，使学生认识到，现代化建设需要各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求。学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。引导学生初中毕业后选择什么样的学校，要根据国家的需要、个人的兴趣和自
5、力的实际，不能盲目效仿别人或者一味受家长的左右。教师要对各种理由给予鼓励性评价，对说理不够充分的观点，要鼓励学生讨论，并对学生阐述的理由进行分析。活动三:从数据中认识问题设计意图:使学生认清我国教育现实中存在的问题，教育学生珍惜受教育的权力。(多媒体出示以下数据资料)材料一:据新华网消息，近期公布的国家教育科学“十五“规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的 3.5 倍、16.5 倍、55.5 倍、281.55 倍、 323 倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、
6、最显著的差距。2002 年，占总人口 60%以上的农村只获得全部教育投入的 23%。材料二：各地区间的文盲率年份 1982 1987 1990 1995 2000 2004京津沪 16.3 14.4 12.2 8.5 5.9 5.5东部地区 30.4 24.9 20.2 14.7 8.2 10.2中部地区 31.6 26.6 21.9 15.4 8.1 8.8西部地区 36.0 30.5 26.0 20.7 11.9 12.6全国 31.9 26.8 22.2 16.5 9.1 10.3材料三，2003 年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示:我国 15 岁以上国民受学优中考网（）每天
7、发布最有价值的中考资料！第 3 页 共 4 页教育年限为 7.85 年，25 岁以上人口人均受教育年限为 7.42 年，与美国 100 年前的水平相仿，比韩国低近 4 年;2000 年中国 25 一 64 岁人口中受高中及以上教育水平者只占 18%，而美国和韩国分别占 87%和 66%。2000 年我国从业人员仍以具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占 75%左右。2001 年我国初中毕业生升学率仅为 526%。活动过程，学生阅读上面三组材料。组织学生讨论，分析三组材料分别说明了什么问题?为此，我国政府采取了哪些措施? 作为中学生应该怎么做?学生分组回答问题。教师引导和总结:我国还处在社会主
8、义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大的差距，我国城乡之间、地区之间还存在差距。一些贫困和落后地区，还有大量失学儿童。为了使每个公民都有机会享受最基本的教育。我国政府正在汇集全社会的力量，实施“希望工程“、“春蕾计划“等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助那些有困难的公民接受学校教育。我们应该珍惜受教育的权利和机会。活动四:不做未来社会的文盲设计意图，使学生认识到知识更新越来越快，学习应成为我们终身的活动，从而培养学生树立终身学习的意识，懂得掌握学习方法的重要性。活动过程:学生阅读教材第 119 页的图表，讨论以下问题，这个图表告诉我们一个什么道理？你知道联合国教科文组织给文盲下
9、的定义吗?如何理解“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人 “。教师要引导学生积极参与讨论。教师总结，现代社会科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已经不能满足人们“的需要。因此，学习应成为我们终身的活动。 “活到老，学到老，唯有如此，我们才能在将来的竞争中始终立于不败之地。活动五：学习新规划 设计意图：通过活动使学生认识到，现代社会科技发展月新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已经不能满足我们的需要，要充分利用社会资源，不断学习和充电，要将规划付诸行动。此项活动属于行为训练，鼓励学生为自己的今后学习制定长远的规划，实践终身学习的思想。活动过程:将学生分成若干小组。布置任务，己经走上工作岗位的父母、亲戚或朋友，他们是通过什么途径进行学习的;当学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 4 页 共 4 页地社会上有哪些可以提供的教育资源;自己可以通过哪些途径弥补学校学习的不足;制定一个适合自己的学习规划。学生交流，选出部分典型的规划，在班内展出。教师要引导学生认识到在学习型社会，要树立终身学习的理念，社会实践、网络学习、函授学习、自学等都是我们学习的途径。要根据自身的实际和当地的情况，制定一个符合自身实际、具有可操作性的学习规划。
