1、学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页6.3 植物光合作用的实质（2）主备人： 戴显俊 备课时间： 2013-12-1 复备时间： 总第 课时 需课时： 3 课时单元、章、节第 6 章第 3 节教学内容 植物光合作用的实质第 2 课时 课型 新授 教学目标知识目标：通过实验验证绿色植物细胞通过光合作用能释放氧气。说出验证氧气的方法。能力目标：通过实验培养实验能力、观察能力和思维能力。情感态度与价值观目标：提高保护绿色植被的意识。重点难点 实验验证绿色植物细胞通过光合作用能释放氧气。教学方法 新授 教学辅助手段 实验教 学 过 程 复 备（一）导入新课：绿叶通过光合作用
2、，除了能制造淀粉还能产生氧气，下面让我们通过实验来验证。（二） 探究过程：1、学生自行预习实验的操作步骤，并按教师所提出的问题积极思考，共同合作，分析归纳。问题:为什么带火星的火柴棒会复燃？操作本实验时应特别注意什么？此实验说明了什么？2、教师巡回指导，最后小结，强调注意事项。3、实施探究方案：学生按照教科书中的操作步骤，对金鱼藻或黑藻实施实验方案。 取金鱼藻或黑藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只短颈漏斗，漏斗颈上再反扣一支盛满自来水的试管（图 6-8） 。 学优中考网（）每天发布最有价值的中考资料！第 2 页 共 2 页将这一装置移到阳光下。不久，金鱼藻就不断释放出小气泡。待试管内液面下降到比烧杯液面低时，慢慢移出试管，用拇指按压住试管口，反转试管，使试管口向上。松开拇指，把带火星的细木条迅速地插入试管内，观察发生的现象。想一想这说明了什么？学生实施过程中，教师提醒学生每步应注意的事项，特别是移出试管和带火星的细木条插入试管这两步。（三）课堂小结：引导学生分析归纳实验过程得出：绿叶不仅在光下制造出淀粉还能产生氧气，同时说明光合作用离不开光。板书设计第三节 植物光合作用的实质教学反思授课时间：
