1、6.阿长与山海经教学内容：阿长与教学课时：2 课时知识与能力掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用过程与方法围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 学习细节描写对刻画人物的作用。 培养学生观察生活，感悟生活的能力。情感态度价值观深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民教学重点 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。教学难点 学生对文章主题的领会。教学法 自主、合作、探究、阅读领悟法、互动研讨法 第一课时课时目标品味细节、写法预习导学1 导入新课同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文从百草园到三味书屋 ，文中美女蛇的故事给美丽的百草园
2、蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的阿长与 。 2作者链接周树人（1881 年 9 月 25 日1936 年 10 月 19 日） ，字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20 世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命
3、的主将。3知识链接鲁迅作品 短篇名章而已集 、 文选 鲁迅传略 伪自由书 、文选 野草朝花夕拾 二心集文选、 呐喊文集阿 Q 正传 白光 端午节 风波故乡 孔乙己 狂人日记 明天 社戏 头发的故事 兔和猫 一件小事 鸭的喜剧 药 彷徨文集祝福 兄弟 在酒楼上 伤逝 离婚 孤独者 高老夫子 示众 长明灯 肥皂 幸福的家庭 坟文集题记 我之节烈观 我们现在怎样做父亲 娜拉走后怎样 未有天才之前 论雷峰塔的倒掉4、给加粗字注音或根据拼音写出汉字chung（ ）疤 震悚（ ） ji（ ）问 空前（ ） 惧 dn（ ） 惊骇（ ） 孤 shung（ ）粗拙（ ） zhu 骂（ ）掳走（ ）5、加粗字读音
4、都相同的一项是（ ）A淡薄 薄弱 薄厚 B妥帖 请帖 碑帖C憎恶 好恶 深恶痛绝 D空前 空席 空中楼6、没有错别字的一句是（ ）A总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。B夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。C饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的D虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。7、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“”1）她生得黄胖而矮。（ ）2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。（ ）3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就
5、说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（ ）4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（ ）5）我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（ ）合作探究展示一、品味细节 1读课文，要求找出作者感情变化的原因。 教师提示：我们知道， “没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。 明确：一共写了七件事。 常喜欢切切察察 限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身 懂得许多规矩和麻烦的礼节 讲长毛攻城时护城 谋害我的隐鼠 为我买山海经 2、这些事
6、中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“ .写得好，它写出了.”的句式进行品析并说话。二、本文的写作方法是什么？ 三.小结 这节课我们理出了事件，认识了人物。 四.布置作业 研讨与练习一.二。 第二课时课时目标1、整体感知。2、想象创新。合作探究展示一、整体感知： 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈地位低下 长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身” （长妈妈睡相不好） 长
7、妈妈是一个粗人。 长妈妈“常喜欢切切察察” 长妈喜欢饶舌多事。 长妈妈“逼”着我吃福桔 长妈妈有着太多的繁文缛节 长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈是无知而又淳朴的。 长妈妈给我买来山海经 长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。 二想象创新 我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。 教师举例： 哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你
8、，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视 2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病摆成“大”字的睡相 饶舌多事，粗俗、不拘小节 3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” 真诚和善良 4我为什么对长妈妈产生了“特别的敬
9、意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意” 。 无知、淳朴 5最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 为“我”买回渴慕已久的山海经 。 6、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？ 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。 7、阿长把山海经买回时， “我”有什么反应？体现了怎样的心情？ “我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。 ”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买山海经一事写出了
10、长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。 板书设计阿长与山海经 感知人物 ： 烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚 拎出线索 ：不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意 品味细节 ： 竖手指、睡觉姿态、古怪仪式、讲长毛 想象创新 ： 紧扣人物性格、联系现实生活 主要事件： “切切察察”的毛病饶舌多事 摆成“大”字的睡相不拘小节 令人厌烦的规矩 麻烦多事 “长毛”的往事 纯朴无知 购买山海经 热情助人教学反思第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。 第二，教师要将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系。 第三，给学生一个主动思考，想象的空间。反馈检测一、选择题。 1、 “我似乎遇着了一个霹雳，全
11、体都震悚起来。 ”对这句话的理解，正确的一项是（ ） A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 2、选出字形不正确的一项（ ） A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明其妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测 3、加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 （开头） B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。 （拟声词，形容细碎的说话声音）
12、 C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 （大家） D. 我惧惮她什么呢！（害怕） 4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。 A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摆成 挤 烤 C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摊成 压 烘 、下列各句中没有语病的是（ ） A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。 B. 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 C. 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
13、 D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。 、下列句中说话得体的一项是（ ） A. 老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？” B. 谢谢您的合作，欢迎您再来。 C. 昨天是我的 16 岁诞辰。 D. 老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。 二、填空题。 1、给加点字注音或写出汉字。 憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ） chung（ ）疤 孤 shung( ) ji（ ）问 p( ) 雳 渴 m( ) 、本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年 5 月，第一次用
14、“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。 、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。 敬意逐渐淡薄直至完全消失 、在括号里选择最恰当的词语。 （1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。 （2）这 (就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 (基本、全部、完全)消灭了。 三、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。 1她生得黄胖而矮。 ( ) 2最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( ) 3她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了! （ ）
