1、小数除法第九课时练习内容：循环小数的练习。 （练习七第 46 题。 ）练习要求：使学生理解循环小数的概念，能够正确区分有限小数和无限小数。练习重点：能根据需要正确地取循环小数的近似值。练习过程：一、基本练习。1.口算。(教师抽卡片，学生写结果。)0.50.2 6.32.1 0.5117 1.60.05 0.5614 0.80.7 32.819 80.4 1.820.63 8.20.01 0.060.9 0.671.240.80.5 40.25 1.60.38 0.150.5 10.75 0.480.032.把下面各数中的循环小数用括号括起来。1.3939 2.133 0.47878 1.121
2、2120.56666 0.2142857142857 1.72 0.3 生独立用括号把循环小数括起来，再说一说什么样的小数叫做循环小数，并检查自己括的对不对。集体订正。指出哪些是有限小数？哪些是无限小数？为什么?二、指导练习。1.计算下面各题，除不尽的用循环小数表示所得的商。911 213 03035 107集体订正时注意学生的两种表示方法是否正确。2.练习七第 4 题。生独立填在课本上。集体订正时让学生讲取循环小数的近似值的方法。3.练习七第 6 题生独立审题并按题目要求列式计算。集体订正。三、作业。练习七第 5 题。第十课时教学内容：循环节（练习七第 712 题）教学要求：是学生理解循环节
3、、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小。教学重点：循环节、纯循环小数、混循环小数等概念的理解。教学难点：比较几个循环小数的大小。教具准备：投影片。教学过程：一、激发。1.下面哪些是循环小数？为什么？3.33 5.32727 0.2352356.416416 1.4076 3.566662.你还想了解循环小数的哪些知识？二、尝试。1.循环节的概念观察复习题中的循环小数，你有什么想法？对学生的想法提出意见，并指出：一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。 （板书课题：循环节）示范：3.333的循环节是 3。5.32727的循
4、环节是 27。同座互相说出其余几个循环小数的循环节。循环节怎么写？自学 P.28 页中间部分，并完成复习中的几个循环小数的循环节的写法。汇报：做一做：用简便形式写出下面的小循环小数。1.74646 0.105353 312.2222.循环小数的分类观察循环小数的循环节，你发现了什么？（循环节有的从第一位开始，有的从第二位开始）你可以给它分类吗？小组交流。汇报。纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。混循环小数：循环节不从小数部分的第一位开始的，叫做混循环小数。你能举例说明吗？做一做：指出下面循环小数的循环节，并说明哪个是纯循环小数，哪个是混循环小数。1.4777 15.438
5、438 0.037373.比较循环小数的大小。出示：把 3.25，3.25，3.25，3.255 按从大到小的顺序排列。你有什么好办法？由于循环小数的简便写法不易看出后面几位数上的数字，比较循环小数的大小时，要把循环小数按一般记法写出几位小数，再比较它们的大小。因为 3.253.253.253.25553.253.25253.2553.255255所以 3.253.2553.253.25 练习：比较下面每组两个数的大小。0.330.3 1.231.233 1.451.45三、应用。1.判断：下面各题是否正确？0.7777 是循环小数。 （ ）1.31.333 （ ）0.07 是混循环小数。 （ ）2.072.07 （ ）循环小数 13.243243可写作 13.24。 （ ）2.计算下面各题，并写出它们的商哪些是有限小数，哪些是无限小数？49 （ ） 38628 （ ）3.72.2 （ ） 3.用循环小数的简便记法表示下面各题的商。17 27 37 47 57 67观察这几个循环小数，你能发现什么规律吗？四、体验。今天，你有什么收获？五、作业。练习七第 8、11 题。
