1、学优中考网 绿色蝈蝈课堂目标导航： 1、利用工具书，增加字词积累。 2、速读课文，能用简洁的文字概括蝈蝈的生活习性 3、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 4、巧用读书笔记，增加知识储备。 自主预习方案 导语设计：也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景，也许还记得在夏夜里、在草间提灯笼捉萤火虫，还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶。也许你已经从各类文章中体会到了蜜蜂、小鸟等各类小动物的生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。 1、知识储备 过渡语：清晨，著名的生物学家法布尔起床后，又像往常一样出门观察昆虫，他的妻子拦住他，说家里有客人来，一会儿，客
2、人来了，法布尔穿着一件破了洞的衣服去迎接，他的妻子笑着说：“你只顾昆虫，不顾衣着！”下面，让我们走进作者的时代，去感受他热爱动物的的情感吧！ 走进作者 法布尔（1823-1915） 法国著名昆虫学家、文学家，出身于农民家庭，从小生活比较贫困，靠业余自学，花 12 年时间，先后取得双学士和博士学位，在中学教书 20 多年兢兢业业，同时业余时间对昆虫及植物进行了深入细致的考察和研究，发表过非常出色的论文，并将大量亲身观察所得写成了昆虫记 ，得到达尔文的肯定和帝国教育部的奖励。 解读背景 作者写昆虫记并不局限于真实记录昆虫的生活，而是以人生观照 虫性来反映社会人生，更重要的是整部作品充满了对生命的关
3、爱之情和对自然万物的赞美之情，而这部书成为人类获取知识、趣味、美感和思想的鸿管巨制。 教学建议根据作者的写作背景，在教学中不仅要激发学生的求知欲和探索未知世界的兴趣，更重要的是培养学生的语文素养，渗透一定的科学精神和人文精神。 了解文体 本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文，学习这篇文章，不仅要让学生了解绿色蝈蝈的一些习性，学会概括文章要点，理清说明的顺序，并学会观察，用流畅的语言描写观察所得。 教学建议我们可以从学生最感兴趣的地方入手，尊重学生的独特感受，使学生能自主合作、探究学习，体会法布尔尊重生命、平等地看待一切生命形式，严谨科学的研究态度。2、字词梳理 过渡语：本文的
4、生字新词尤其多，为了扫清这些障碍，请你利用工具书和注释把它理解清楚，以便顺利地弄懂课文内容。 读准字音： 喧嚣(xio) 喑(y n)哑 静谧(m) 篡(cu n)夺 螽（zhng）斯教学建议 要读准字音，就要结合课文语境，利用工具书、注释，弄懂它的音、形、义。理解词义 喧嚣：声音杂乱，不清静。 犹豫：拿不定主意。 篡夺：用不正当的手段夺取(地垃或权力) 学优中考网 妒忌：忌妒，对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨 惊慌失措：因害性慌张而没有了办法 庞然大物：外表上强大的东西 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉 教学建议 理解字词的含义，除了字词的本义外，更应该注重字词的引申义和比喻义
5、，结合文章的语境，具体问题具体地分析研究。 3、整体感知 过渡语：整体感知文章，是把握文章脉络，梳理结构，扣准文章主旨的关键，让我们按照下面的思路去了解昆虫吧。 梳理结构 观察昆虫，引出蝈蝈 夜间歌唱，声音柔和 观察细致 绿色蝈蝈 外形漂亮，嫩绿苗条 以蝉为主，水果昆虫 尊重生命 食物习性 贪吃同伴，和睦共居 教学建议 梳理文章的结构 关键在于把握作者的思路，看看作者是从哪些方面向我们介绍蝈蝈的，抓住关健词语、句子，然后归纳。 主旨概括 作者用生动形象的语言说明了绿色蝈蝈的声音和食物习性，告诉人们要拥有一颗对生命的尊重和热爱之心。 教学建议 概括文章的主旨，需要整体感知内容，然后挖掘文中关键性
6、的句子，尤其是抒情、议论的句子，仔细品味，进行总结、归纳。 合作探究方案 过渡语：三人行、必有我师焉、一只平凡的蝈蝈，在法布尔的笔下是鲜活的，是可爱的。让我们一起走进文本，用坦诚之心去合作、交流吧。 导学点一：朗读与感悟 绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 作者主要写了绿色蝈蝈哪方面的习性？ 主要写了绿色蝈蝈的食物习性 导学点二：赏读与品味 3、蝈蝈在窃窃自语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响，在这暗哑而连绵不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属碰撞般的清脆响声，这
7、便是蝈蝈的歌声和乐段，其余则是伴唱。 赏析：本段运用拟人和比喻的手法，描写蝈蝈“善鸣”的特点，充满喜爱之情、增强了文章的趣味性和可读性。 4、就像鹰在天空中追捕云雀一样，但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多，强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。 赏析：用鹰作比较，鹰是以大欺小，以强欺弱；而蝈蝈是以小胜大，表明作者的赞美之情，学优中考网 说明蝈蝈捕蝉为食的特性。 导学点三：拓展与延伸 用形象生动的语言，介绍你熟悉的昆虫。 教学建议 本环节，强调综合能力，以培养阅读能力与研究能力为主，多以讨论课和探究的方式进行教
8、学，充分发挥学生的主动性和创造性，获得更多的知识和能力。 读书笔记整理： 过渡语：天才在于勤奋，知识在于积累，授人以渔，厚积薄发，学法在课内，功夫在课外，希望同学们整理好自己的百宝箱。 摘抄文中优美的语段。 名言积累： 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 教学建议知识在于积累，好记忆不如烂笔头。要养成勤摘录、勤整理的习惯，到时就会派上用场。 当堂训练 一、基础积累 1、选词填空： 让我们远离 喧嚣 （喧哗、喧哗、热闹）去倾诉、去沉思吧。 与夜色苍茫中的 静谧 （安静、平静、静谧）气氛再适合不过了。 2、提出下列句子使用的修辞手法，并分析其作用。 我扔入一片梨，一只
9、蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。 用拟人的手法，生动、形象地写出了自私心到处存在，昆虫也不例外，加点的几个动词突出了蝈蝈的这一自私心的特点。 课后作业方案 一、阅读短文，完成练习。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起；再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，便那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 1、给下面加点字注音。 暖和（huo） 勉强（qiang）
10、2、作者描写松鼠时运用了拟人的修辞手法，作用是生动形象地写出松鼠聪明、勤劳的特点，使人感到亲切、可爱。 3、这段文字写出了松鼠的什么特点？ 聪明伶俐、勤劳。 4、第一句中带点的“通常”能否去掉？为什么？ 不能去掉。 “通常”说明了一般情况，但有个别情况存在，若去掉，就显得绝对化，语言就不准确了。 二、片断作文训练 试运用“津津有味、毫不犹豫、酷爱、夜色苍茫”四个词语写一段话（词语顺序可自行调整） 。 夜，总是那么安静。大鹏鸟从陡峭的岩石上飞了下来，在草地上欣赏着这酷爱的夜色。夜色茫茫，它看得十分投入，津津有味。终于，它再也抵不住那美丽的诱惑，毫不犹豫地展学优中考网 开翅膀，飞向那动人的星空 龚万梅学优中考网 学;优(中:考 ，网
