1、求比一个数少几的应用题素质教育目标：（一）知识教学点1.通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。2正确解答求比一个数少几的应用题。（二）能力训练点培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领。（三）德育渗透点渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发展学生的思维能力。教学重点：掌握求比一个数少几的数量关系。教学难点：掌握求比一个数少几的数量关系。教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片、学具等。教学步骤：一、铺垫孕伏完成课前的复习题。二、探究新知1教学例 10。指导学生操作学具第一行摆 5 个圆片 第二行摆三角形，比圆片少 2 个。第二行摆个三角形。说一说是怎样摆的
2、？（2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数少几的数量关系。2教学例 11。（l）出示例 11，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：有红花 15 朵，黄花比红花少 6 朵。黄花有多少朵？（2）根据学生口述条件和问题，启发学生知道什么？使学生明确红花多，黄花少。（3）引导学生分析数量关系：黄花比红花少 6 朵，也可以怎么说？使学生明确：黄花比红花少 6 朵也就是红花比黄花多 6 朵。（4）列式计算 9615（朵）（5）进一步理解，帮助学生掌握数量关系。3反馈练习1 “做一做”第 1 题。2 “做一做”第 2 题三、巩固发展看书并提出质疑。四、全课小结师生共同总结：解答求比一个数少几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答。五、布置作业练习二十三第 l、2 题。六、板书设计应用题例 8： 有红花 15 朵，黄花比红花少 6 朵。黄花有多少朵？15-68（朵）答：黄花有 8 朵。
