1、人 教 版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案课 题 4.6.2 神经系统的组成 课 型 新 授学习目标知识目标： 1.能描述神经系统和神经元的组成和功能。2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。能力目标： 培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。情感目标： 初步形成生物的结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康。重 点 神经系统和神经元的组成及功能学 习 过 程一、温故知新： 1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？它的原理是什么？2.我们身体的各个部分能够互相配合协调工作，主要靠什么的调节实现的？二、预习检测：1.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的； 和 是
2、神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和 是神经系统的周围部分，组成 神经系统。2. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 单位。3. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到 ，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。4.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 。5. 是使运动协调、准确，维持身体平衡的。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材 P97 资料分析， 分析四位患者的病情案例 1 案例 2 案例 3 案例 4发病原因 脑血栓 脊髓损伤 扭伤 肿瘤发病部位及症状
3、当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？脑与 和 之间，脑与之间，脊髓和 之间都具有 联系。2.观察神经元的结构模式图，讨论交流，总结完成下列问题。（1）神经元基本结构包括 ； 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。（3）神经元的功能是： 。（4）神经元与其它细胞有何不同？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测
4、：1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ）A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了( )A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓3.神经系统可以分成两部分，它们是 （ ）A.脑和脊髓营 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经4.神经系统的结构和功能的基本单位（ ）A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是( )A.大脑受损 B.小脑受损 C.脑干受损 D.脊髓受损6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。（1）写出下列图中数字各代表的名称： ； ； ； ； （2）图中的 和套在它外面的共同组成的结构叫神经纤维。神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 ，神经冲动是沿着 传导的。自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价学习评价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差备课人：黄建德 备课组长：黄建德 教研组长：学。优|中 考，网
