1、生物物种的多样性教材内容 第一节 生物物种的多样性 课时 1 教具；多媒体、演示仪、图片教学要求 引导学生从物种多样性认识生物多样性教材重点和难点 重点：物种的多样性难点：怎样确定生物的种，知道地理隔离是形成新物种的主要条件教学过程创设情景 导入新课地球上存在着许许多多不同种类的植物和动物。据科学工作者的不完全统计。地球上的生物物种超过 500 万种。生物物种是多样的。合作交流 探究新知一、 怎样确定生物的种课件出示 狗 猫的不同图片提问 对图中动物进行分类（1）根据毛色分：白色，棕色和黑色（2）根据能否相互交配并繁殖后代分：三种猫和三种狗。结论 生物性状相像，能够相互交配并繁殖后代的称为同种
2、生物。课件出示 马，驴和骡思考 马、驴交配能生成骡，马和驴是同种生物吗？结论 幼骡能正常生长，并发育成成年骡，但骡不能繁殖后代，因此，骡不是一个种，马和驴也不是同一种而是两个种。活动 观察和记录一个区域内的生物物种及其数量。二、物种多样性1、物种多样性：是指物种和物种间差异的多样性。分组讨论：丘陵、山地、湖泊、池塘物种的多样性归纳 （1）丘陵、山地：乔木，灌木。野草，鸟，松鼠，昆虫，鼠，蚯蚓等（2）湖泊、池塘：（3）热带雨林：物种最丰富的森林，它的面积只占全球面积的 7%，但它的生物物种却占全世界的一半以上。三、不同地理位置的物种多样性1、提问：物种多样性形成原因是什么？结论 由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上的某些区域处于隔离状态。这中隔离状态的环境，使生物在外形、行为等方面发生显著变化，因而形成新的物种。阅读 课本中图归纳 物种有 500 多万种，大多数为昆虫和植物。2、物种多样性的意义不仅使我们的地球艳丽多彩，和谐发展，而且维系我们人类得以生存的环境，保护地球上地球上生物多样性是每个地球人应尽的义务。课堂小结练一练作业 作业本学 优中考，网
