1、第一章 第一节 地球和地球仪 第 1 课时一、教学目标1使学生了解地球的形状及大小，能运用地理数据说明地理问题。2通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。二、教学重点、难点重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；难点：运用地理数据说明地理问题三、学辅助材料： 教学辅助媒体：投影仪、计算机四、教学过程（一）地球的形状和大小多媒体视频：地球的形状与大小教师引导学生归纳-地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体-地球的大小：赤道周长：4 万平方千米平均半径：6371 千米陆地表面总面积：5.1 亿平方千
2、米转：人类对地球的认识是经过漫长过程的，请同学阅读课本第 2 页，说说人类认识地球形状的过程。自学释疑：P2 页学生解释人类认识地球的过程：图 1：“天圆如张盖，地方如棋局”图 2：“天如斗笠，地如覆盘”图 3：麦哲伦环球航行路线图图 4：地球卫星照片课堂活动P4“活动”第 1 题能证明地球是球形的其它证据：（1）海上远方开来的船先见桅杆后见船身（2）月食（3）补充：卫星照片或环球航行等课堂练习 1、下列关于地球形状的描述，错误的是A 地球是一个球体 B 地球表面陆地总面积 5.1 亿平方千米 C 地球表面并不均一 D 地球的平均半径是 6371 千米2、地球的平均半径为A6357 千米 B6
3、371 千米 C6378 千米 D6336 千米3、毛泽东同志曾经说过他可以“坐地日行八万里” ，请问他应该坐在地球哪一个位置才能实现这样的愿望呢？A 北极 B 南极C 赤道 D 回归线课堂重点知识小结 -地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体-地球的大小：赤道周长：4 万平方千米平均半径：6371 千米陆地表面总面积：5.1 亿平方千米课后练习思考 P5 活动第 2 题，预习 P4-8。第一章 第一节 地球和地球仪 第 2 课时一、教学目标1使学生了解、认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道。2能分析比较经线、纬线的特点。二、教学重点、难点重点：经纬线的特点比较难点：经
4、纬线的特点比较三、教具：经纬仪、投影仪、计算机四、教学过程复习提问 1怎样描述的形状？2地球的赤道周长、平均半径、陆地表面积分别是多少？3你从人类认识地球的经历中学到了什么？ 新课导入 -地球如此之大，又是人类的家园，为更好地研究它，人们便按照一定的比例将它做成了模型-地球仪。多媒体视频 地球仪及经纬线学生活动 观看视频及思考下列问题经线 纬线定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈形状 每条经线都是半个圆 每条纬线都是一个圆圈长度 长度全部相等 长度不一定相等指示方向 指示南北方向 指示东西方向0线的名称本初子午线 赤道课堂活动-P6-7“活动”第 1 题（
5、1）-（3）小题学生代表发言 明确“活动”题答案课堂练习 课时达标P2 第 18 题。课堂小结1、地球的模型-地球仪：地轴、南极、北极2、经纬线的特点教学后记 由于经、纬线与经、纬度及经纬网定位是本章及至本学期最重要也是最难的知识点，而对于刚进初中的同学来说，接受新的学科需要一点时间，所以本人尽可能放慢教学速度，以练习为主，强化对地理学科的认知。第一章 第一节 地球和地球仪 第 3 课时（2009 年 9 月 9 日）一、教学目标1认识经度、纬度的特点，能正确读、写纬度。2能正确用经纬网定位。二、教学重点、难点重点：正确读写经纬度，判定某地的位置难点：利用经纬网定位三、教具：经纬仪、投影仪、计
6、算机四、教学过程复习提问 1、说出经线的特点2、说出纬线的特点新课导入 -地球仪上经线有多少条？纬线有多少条？-无数条-怎么区分它们呢？-给它们命名-怎么命呢？多媒体视频1、经纬度与经纬网定位2、南北半球、东西半球的分界讲授 经度：0-180东经：0以东至 180，字母 E 表示，正确写法：30E 或东经 30。西经：0以西至 180，字母 W 表示，正确写法：30W 或西经 30纬度：0-90北纬：0以北至 90，字母 N 表示，正确写法：30N 或北纬 30南纬：0以南至 90，字母 S 表示，正确写法：30S 或南纬 30注：1、0经线与 180经线只有一条，位于这两条经线上的点，不属于
7、东经也不属于西经。2、位于分界线上的点不属于任何一个半球3、关于点的位置，可以写经度先，也可写纬度先。如下图 C 点的位置正确写法是：“东经 60，北纬 20”或者“北纬 20，东经 60”或者“60E， 20N”或者“20N， 60E”课堂活动1、-P6-7“活动”第 1 题（4）小题2、-P8 活动第 2、3 题。注：学生要学会利用经度变化规律来判断东西经，利用纬度的变化规律来判断南北纬。从西往东看：经度度数增大为东经，度数减小为西经。从南往北看：纬度度数增大为北纬，度数减小为南纬。课堂练习1、如上图，写出点 A、B、D 的位置。2、上图中 ABCD 四点中，位于北半球的有，位于西半球的有。注：特别留意东西半球的分界线是 20W， 160W。课堂小结1、掌握经纬度的变化规律，能分清东西经、南北纬。 （要点是：从西往东看：经度度数增大为东经，度数减小为西经；从南往北看：纬度度数增大为北纬，度数减小为南纬。 ）2、正确掌握东、西半球和南、北半球的分界线。3、能正确读写点的位置。教学后记 由于经、纬线与经、纬度及经纬网定位及半球的划定是难点、重点，不能急进，力争“清” 、 “透” 。 学(优中考，网
