1、台阶导学案东村中学 郭俊花一课时一、 温故互查：1、给加线的字注音，并识记下列字词：凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( )来源:学+科+网筹( ) 黏( ) 尴尬( ) 撬( ) 微不足道 大庭广众2、下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ ） A凹凼（o） 烦燥（zo） B尴尬（n ）阴凉（yn） C 卵 石（lun） 揩一把（ki） D砌缝（q） 舀米（yo） 3、指出没有用比喻的句子（ ） A那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B父亲又像问自己，又像是问我。 来源:Zxxk.ComC额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D他的脸苍白得像一张纸
2、。 4、解释加粗的词。 （1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 5、选出下列解说不正确的一项（ ）A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突
3、出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。二、设问导读1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 3、新屋造好了，父亲怎么样了？4、故事的叙述线索是什么？“文眼” （最能体现文章中心的句子）是什么？三、自学检测提示：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。1、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？2、谈谈“父亲”这一形象所代表的意义3、文中那些地方描写老屋的三级台阶？每一处描写的作用是？4、第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？来源:初中学习网 XK四、课堂
4、检测阅读下文，完成 14 题。有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地( )了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很( )地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很( )。以前他可以在青石台阶
5、上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。来源:学科网 ZXXK好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？来源:Zxxk.Com怎么了呢，父亲老了。1.依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是( )A.惨叫 粗暴 烦躁 B.惨叫粗野 烦恼 C.喊叫 粗暴烦恼 D.喊叫 粗野烦恼2.理解下列句子的含义。(1)不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！(2)父亲闲着没什么事可干，
6、又觉得很烦躁。(3)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(4)怎么了呢，父亲老了。3.父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？4 文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？五、阅读拓展阅读讨债 ，回答文后问题。那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。明天我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担，大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸
7、：有办法吗?爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗?说好过完年就还，可是直到现在”妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要!”陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗?”妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀!”女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和
8、无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈别要了”不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。 ”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且孩他妈病已经好了，家里境况已大大改善了。”妈双手颤抖着，无
9、语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。 ”那一瞬间，我不禁泫然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。那一瞬间，我心中充满厅对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。1根据上下文，依次填人第段中空缺处最恰当的一组关联词语是( )A可是 尤其 B可是 而且 C因为 尤其 D因为 而且2文中主要写“讨债” ，可第段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系?试简要分析。3第段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎” ，这是为什么?第二句中 “脸上写满 ”的“疑问”的具体含义是什么?4简要解释第段中“坐了一阵冷板凳”和第段中“她为我拉开了认识善良的帷幕”的含义。5文中母亲有着怎样的性格特点?这些特点是怎样表现出来的?6文章主要写的是母亲，那么， “我”在文中有什么作用?学优$中考，网
