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类型2.3台阶 教学设计3(人教版八年级上).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4734920
  • 上传时间:2019-01-09
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    2.3台阶 教学设计3(人教版八年级上).doc
    资源描述:

    1、台阶教学设计教学目标1、整体把握课文内容,学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2、朴实的语言。教学重点围绕“台阶”组织材料表现主题的写法和文章朴实的语言。教学难点学习父亲勤劳、质朴又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲,理解父亲。教学课时一课时教学过程一、演讲引入。1、演讲词:(播放背景音乐)父亲的故事是无声的,父亲用自己的行动教育着孩子们,告诉我们什么是人生;告诉我们什么是生活;告诉我们应该怎样刻苦学习,拼搏奋进,父亲的一生可能是平凡的,平凡的让我们不愿向他人谈起,父亲的一生可能是清贫的,让我们无法在别人面前衣着炫耀,父亲的一生也可能是默默无闻的,在众人中父亲可能普通的像一块随

    2、处可见的鹅卵石,可父亲在你跌倒了时,他会扶起你来,教会你怎样站立,在你困难时,鼓励你勇敢的面对困难和挫折,在无言的大海中,让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的,又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章:台阶 。2、下面让我们一起来了解一下作者。李森祥、现代作家,浙江省作协的专业作家,1987 年开始文字创作,代表作有小说小学老师 、 抒情年代 、 情世诗文等, 台阶是作者亲历农村生活的深刻感受。二、整体感知。1、请同学们带着下面的两个问题默读课文,在课本上圈点勾画。(1 )统领全文的句子是那一句?(2 )找出文章中表现了父亲的那些品质?明确:统领全篇的一句话是“父亲总觉得我们家的台阶

    3、低。 ”2、找出文章中表现了父亲的那些品质? 从课文中可以看出父亲勤劳、朴质还有善良、执着还有点抠门,小气、邋遢(由洗脚洗出一盆黄水可以看出) 。三、合作探究。1、下面请同学门一小组为单位解决下列问题。(1 )父亲为什么老觉得我们家的台阶低?(2 )父亲为什么要造新屋造高台阶?明确:在我们的家乡台阶高屋主人的地位就相应高,乡邻们在一起常常说你:你们家的台阶高!言外之意就是你们家有地位啊!2、父亲为造新屋可谓终年辛苦。甚至到了抠门、小气的程度,这样的异常艰难,本以十分感人了。可作者却在台阶上用了那么多笔墨 ,这是为什么呢?明确:本文用法台阶的组织材料,叙事所以本文的线索就是台阶。 “台阶”的描写

    4、由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就是父亲一生的浓缩,从台阶上集中反映了父亲的各种品质。所以作者在台阶上花费了那么多的笔墨。文章的主线就是台阶。文章的题目就是台阶,课文就是围绕台阶写的。3、提问:这篇文章在写法方面有什么值得我们学习和借鉴的?四、拓展延伸。请同学们看动画、听歌曲,感受如山的父爱。(播放音乐:韩红的天亮了 ,并由老师讲解以下的内容。 )1999 年 6 月,贵州麻岭游览区发生缆车坠毁事件。 23 个游人中只有一个 2 岁的孩子幸免遇难,因为他的父亲在缆车坠地的一瞬间,把他举到双肩上而使他毫发无伤,而他的父亲却摔成了一堆肉泥。著名歌手韩红,依据这个真实的故事作了一首曲子就是天亮了请同学们欣赏。听完了歌我们已被这个伟大的父亲感动了,可我们的父亲呢?回想一下你的父亲他可能没有抚摸过你,在你跌到的时候也可能没有安慰过你,甚至没有依据关怀爱护你的话,你觉得你的父亲爱你吗?你觉得你的父亲是怎样的一个人,准备一下,说说好吗?学生交谈。 (略)

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