1、第一章 第三节 多民族的大家庭（第一课时）教学目标知识目标1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策；2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。能力目标培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。德育目标提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。教学重点1.我国的民族构成特点；2.我国的民族分布特点。教学难点对我国民族政策的认识和理解。教学方法讲练法教具准备多媒体展示台，图片若干，录像带等。课时安排二课时教学过程第一课时导入新课视频引入(视频内容为我国多个民族的节日片段的剪接 )。请大家看一段录像，说说视频中有哪几个民族，他们分别在过什么节日？(讲述)
2、前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视频，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。今天我们就来学习：(板书)第三节 多民族的大家庭讲授新课(承转)我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？请大家看大屏幕(大屏幕投影展示 P15 图 1.14“多民族的大家庭”) ，然后读课文第一段、第二段，回答以下问题。1.我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？(提问，学生回答，教师一边板书一边讲述) 我国是一个统一的多民族的大家庭 (板书)，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、
3、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、满族等 56 个民族组成。作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定做出了自己的贡献。在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的 92%(板书)，其他 55 个民族人口较少，总共占全国人口总数的 8%，因此被称为少数民族。(承转)我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？(活动)大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口。民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人)蒙古族 481 瑶族 213 土族 19 塔吉克族
4、 3.4回族 860 白族 159 达斡尔族 12 怒族 2.7藏族 459 土家族 570 仫佬族 16 乌孜别克族 1.5维吾尔族 721 哈尼族 125 羌族 20 俄罗斯族 1.4苗族 740 哈萨克族 111 布朗族 8.2 鄂温克族 2.6彝族 657 傣族 102 撒拉族 8.8 德昂族 1.5壮族 1549 黎族 111 毛南族 7.2 保安族 1.2布依族 255 傈僳族 57 仡佬族 44 裕固族 1.2朝鲜族 192 佤族 35 锡伯族 17 塔塔尔族 0.6满族 982 畲族 63 阿昌族 2.7 京族 1.9侗族 251 柯 尔 克 孜 族 14 普米族 2.9 独龙
5、族 0.6鄂伦春族 0.7 拉祜族 41 纳西族 29 珞巴族 0.2赫哲族 0.4 水族 35 景颇族 12 基诺族 1.8高山族 0.3 东乡族 37 门巴族 0.7请大家仔细阅读此表，回答下列问题。1.我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？2.我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？3.人口数在 100 万以上的少数民族有哪几个？人口在 400 万以上的少数民族有哪几个？(提问，学生回答)1.我国人口最多的少数民族是壮族，有 1549 万人口。2.我国人口最少的少数民族是珞() 巴族，人口只有 2000 人。3.人口在 100 万以上的少数民族有 18 个，它们分别是蒙古族、回族、
6、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族等，以上这九个少数民族的人口在 400 万以上，属于我国比较多的少数民族。我们班有少数民族的同学吗？请说说是哪个民族的？你会讲你们的民族语言吗？(活动)请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？请大家对照参考 P16 图 1.15 几种民族文字“我爱中国” ，看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字？(学生回答) 略(教师补充讲述)在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。汉语和汉字是我国普遍使用的语言文字，但由于历史和地理的原因，汉语也存在多种方言，例如粤语、闽语等。但由于祖国建设的需要，国家确定
7、以普通话作为现代汉族的共同语言。现在，汉语普通话已在全国迅速推广，普遍应用。我国各少数民族，除回族、满族通用汉语文外，都有自己的语言，其中 30 多个民族有自己的文字。我国各少数民族不仅有自己的语言、文字，还都有自己的独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。(活动)大屏幕投影展示 P17 图 1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日 ”。(也可补充一些其他有关少数民族活动的图片)1.说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。2.说说你所了解的少数民族的生活习俗。请学生畅所欲言，讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文
8、化艺术、传统体育活动等，教师补充讲述几则：1.傣族盛大传统节日泼水节的来历。泼水节，是傣历新年，亦称“浴佛节” 。傣历，把一年分 12 个月，拟 6 月为首。规定太阳进入金牛宫的那一天为泼水节。傣历 6 月上旬相当于公历 4 月，所以泼水节即在公历4 月清明节后第七天开始举行，历时 35 天。泼水节来源于一个美丽传说。据说很久以前，傣家居住的地方，有一个妖法无边的魔王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火，张口便能吐水，淹没大地，横行霸道，无恶不作，而且刀箭不入，水火不服，大家十分忧愁。有一次，妖王抢了 7 个美丽的姑娘做妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲报仇。最小的也是最美丽的
9、姑娘叫依丹罕，在傣历 6 月的一天夜里，佯装与妖王十分亲热，用酒把妖王灌醉，奉承道：“大王，你本领高强，什么都伤不了你。 ”妖王听了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说：“其实只要用我的头发勒住我的脖子，我就完蛋了！”待妖王入睡后，依丹罕拔下魔王的一根头发，将妖王脑袋勒落在地，但妖王的头滚到哪里，哪里大火成灾。为了使人民免除灾难，这七位妻子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲洗被妖王头颅沾染的污秽，年复一年，便形成了今天的泼水节。2.回族等少数民族穆斯为什么不吃猪肉？(见备课资料)听了这美丽动人的故事，我们再来欣赏少数民族那婀娜的舞姿和宛转的歌声。(放录像，录像内容可从网上下载，也可从电视节目中录制剪辑)课堂小结这节课我们主要结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量。板书设计第三节 多民族的大家庭活动与探究调 查 你 所 住 街 道 或 小 区 的 民 族 构 成 情 况 ， 试 组 织 召 开 一 场 民 族 文 化 消 夏 晚 会 。 节 目 可包 括 民 族 服 饰 表 演 、 民 族 歌 舞 表 演 、 民 族 乐 器 的 演 奏 、 民 族 工 艺 的 展 览 、 民 族 特 色 小 吃 的品 尝 等 。学优。中)考 ，网
