1、第一节 杠杆（第 1 课时）【学习目标】：1、知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确画出动力臂与阻力臂。2、会探究杠杆的平衡条件【学习重点、难点】：重点：杠杆的五要素 画力臂 探究杠杆的平衡条件难点：把实物抽象成杠杆 理解力臂的概念 【学习过程】：一、探究新知任务一：认识杠杆观察教材 P2 图 9-1 所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的叫杠杆。2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。观察图 9-2，找出杠杆的五要素。观察图 9-3，核桃钳
2、是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。画出图 9-3“核桃钳”的上面杠杆的动力臂与阻力臂。（简记：一找点、二画线、三作垂线段）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？任务二：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？先猜一下： 实验探究、阅读 P3，思考实验步骤、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）、根据实验数据得出的结论是： 若用 F1、 F2、L 1、L 2 分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：思考：杠杆只能静止在水
3、平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？二、自我检测、关于力臂的下列说法中正确的是（ ）A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂、所谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。、地面上有一根大木杆，抬起 A 端需用 300N，抬起B 端需用 200N，这条木杆的 端较粗。、已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（ ）A. 买方吃亏 . 卖方吃亏 . 双方都不吃亏 . 双方都吃亏5、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ）A. 这两个力的大小一定相等B. 这两个力的力臂一定相等C. 力臂较长的那个力较大D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等、如图，拉力作用在杠杆中点处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力 三、系统总结总结本节所学基本概念和规律，力臂的画法，探究杠杆平衡条件的过程。四、课后反思本节课自己已经掌握的知识： 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：
