1、输送血液的泵心脏学案 2 （人教七年级下）学习目标1. 描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。3. 通过观察心脏的结构，培养观察能力。4.强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。 重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。学习过程一、预习提纲：二、自主探究，合作交流学习任务一：掌握心脏的结构和功能。1、自学教材 P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。2、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。3、小组讨论，交流 P68的讨论题。4、拓展反思：（1） 给你一个新鲜的动物心脏，
2、怎样判断其左右？（2） 只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗，为什么？（3） 将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？学习任务二：理解血液循环的途径。1、 观察 P70的血液循环模式图，并结合录相片整体上理解血液循环的途径。2、 小组讨论、交流 P71 的两个讨论题。结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。展示自学成果，小组代表复述体循环和肺循环的途径。认识冠脉循环及在血液循环中的作用。3、 拓展反思：（1）动脉血管里流的都是动脉血，
3、静脉血管里流的都是静脉血吗？（2）在血液循环中，血液经过什么途径、以什么方式由静脉血变成动脉血？学习任务三：理解心输出量与心脏的关系。1、学生自学教材 P71倒数第二段，思考并解决 3 个问题。2、展示自学成果，小组代表解释答案。3、拓展反思：心输出量的多少与心脏工作能力的强弱有关吗？三、总结：四、尝试应用：下肢骨骼肌产生的 CO 2经肺部排出经过的途径依次是？五、练习：1、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是（ ）A.心室和心房之间 B.心室和动脉之间 C.动脉内 D.静脉内2、肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的哪一个腔？（ ）A 左心房 B 右心房 C 左心室 D 右心室3、下列血管中，流动脉血的是（ ）A 主动脉、肺静脉 B 主动脉、肺动脉 C 肺动脉、肺静脉 D 上、下腔静脉4、血液从左心室射出后，经体循环回到右心房之前，不可能流经（ ）A 肾静脉 B 肺静脉 C 上腔静脉 D 主动脉六、反思学:优$中考，网
