1、第五课时 欣赏与设计教学内容： 欣赏与设计教学目的： 1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，3、培养学生的自信心。教学重点： 发展学生的空间观念教学难点 发展学生的空间观念教学准备： 电视、电脑、电子琴。教学时间：教学过程 二次设计一、激趣引入 1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家， (从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？（学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形） (复习学过的基本图形
2、)二、自主探究学习 1、让我们一起再欣赏几幅图 ,（看书上的图片）2、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？ 3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？（引导学生欣赏美，感受美）4、汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓） 5、小组 2 个人互说第 2 幅图的基本图形，说完后汇报。 （学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形）6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示）（感受旋转、平移、对称的现象）7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂
3、亮的图案，也可以自己进行创作。 （让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案）8、学生自己设计9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选）10、展示作品并分析图形。 （按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到 ppt）11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖 （让每个学生都体验到成功的快乐）三、谈谈学习收获四、评价自己的学习情况，并颁发奖状五、板书设计：欣赏与设计教学反思：第六课时 练习五教学内容： 练习八教学目的： 1 对角的相关知识进行系统的整理与复习。2 能借助三角尺辨认三种角。3 复习长方形、正方形、三角形和平行四边形
4、。教学重点： 准确的数角教学难点 准确的数角教学准备： 教具：课件、挂图。 学具：三角尺、学具钟、放大镜。教学时间：教学过程 二次设计谈话引入。关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来完成练习五。玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。1 继续展示课件 1。它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第 73 页的第 1 题。2别画着教材第 2 题，6 个图形）同学们，请你们标出这图形上的图形的各个角，注意直角用符号“”表示。然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1） 学生独立完成后同桌交流。（2） 学生汇报，教师课件演示答案。完成教材第 73 页的第 2、3 题。3展示教材第 73 页的第 4 题。（1） 自己思考，自己动手画。（2） 全班交流，让同学上黑板演示。1. 展示教材第 73 页的第 5 题（1）自己思考，自己动手画。（2）全班交流，让同学上黑板演示。2. 展示教材第 74 页的第 6 题。（1） 动手画画，找找。（2） 指名说说。3. 展示教材第 74 页的第 7、8 题。（1）自己思考，自己动手画。（2）全班交流，让同学上黑板演示。7展示教材第 73 页的第 9 题。先小组交流，再在自己的书上画出来。教学反思：
