1、课题 分数的再认识 课型 新授课教学目标 1 在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。2 结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点 进一步认识分数。教学难点 认识单位“1” ，并能准确地找出单位“1” 。教具、学具 学生学具小棒等。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图一、引入1谈话引入，让学生回忆学过的有关分数的知识。2创设情境二、学习新知1提出问题，都拿了自己所有笔的 1/2，怎么不一样多呢是否拿错了？为什么？2课本中活动“说一说”3另一本书的 1/3，看的一样多吗？学生打开笔盒，分别拿出
2、所有笔的 1/2，互相比一比。（用学具小棒也可以）同桌说一说。小明看了一本书的 1/3，小亮也看了自己书的 1/3让学生体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图4笑笑吃了月饼的1/4，老师吃了蛋糕的1/4，怎么不一样大？5画一画一个图形的1/4 是多少。6.汇报所画图形，说一说是否正确。三、巩固练习学生想一想这两个 1/4 有什么不一样吗？用准备好的圆形纸片剪一剪。学生动手画一画。一个图形的 1/4 是 ，画出这个图形。1课本 P32 1、2、3 题2阅读“你知道吗？”有利于发展学生的空间想象能力。板书设计： 分数的再认识教学反思：
