1、Practice and Policy on Migration Labor Force Training in Chinese Rural Areas,2011年2月28日,普通心理学 第一讲 绪论P1,身边的心理学？皮格马利翁效应 ？从众定律？看过哪些心理学电影P2,你想从心理学中找到哪些答案？ 关于这门学科的问题 关于学习的问题 关于社会交往的问题 本门课程要回答的中心问题 机体变量，环境变量，行为治疗，自我效能，感觉剥夺，感受性，特质，刺激与反应，精神与神经， P7,本节课的主要内容 心理学是什么？什么任务？理论和实践意义？ 心理学产生的历史背景；近代哲学和自然科学对心理学产生的影响。
2、研究领域。 本学期的教学安排，教材，教学方法（模式）与学习方法，考核方式。P8,一、心理学是什么？心理学的研究内容？ （一）心理现象1、感觉和知觉眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官对色彩，明暗，声调，粗细，软硬，香臭所产生的反应。P9,2、记忆个体经验的积累和保存。3、思维用已有的知识经验去简接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种问题。 P10,（一）心理现象4、意志 在活动中的自觉能力性。自觉地确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。P11,（二）心理学的研究内容 心理学就是研究这些心理现象的科学。1、研究对象：人类+其
3、他动物物种。 个体 动物 团体和社会心理 P12,2、研究内容 内部的精神过程是重点 外部行为 ：“研究行为的科学” P13,（三）心理学的研究类型 1、因果研究 家庭暴力和青少年犯罪存在着一定的因果关系； 成就归因、学习效能感与成就状况之间因果关系的研究； 2、相关研究 人的社会经济地位和心理发展的关系； 如，看电视与学业成绩的关系（负）； 如，学习方法与记忆效果的关系； 如，早餐与学习成绩的关系 ； P14,二、心理学的任务？ （一）理论任务与实践任务 1、心理学的理论任务 从理论上揭示心理现象发生发展的一般规律。2、心理学的实践任务 揭示各个实践领域中心理现象的特殊规律，并解决具体心理问
4、题。 个体相关性； P15,（二）心理学的研究目标 描述，解释，预测，控制行为1、描述 对人的外在表现进行精确的观察，获得机体行为及行为发生时的环境的数据，客观地描述出来。P16,2、解释（理解） 为什么在这种情况下会表现这样的行为。3、预测 对一个特定的行为将要发生的可能性进行描述。4、控制 对行为的干预，使行为发生或不发生 P17,（三）本门课程的目的（学习意义） 1、消除对心理学的误解 心理学缺乏科学依据。 心理学家能透视人们的内心。 心理学就是心理咨询。 心理有问题就是心理变态。 2、关注心理学在生活中的应用。 3、教授心理学论证的科学基础。 P18,、有助于控制自己的行为。 、有助于
5、父母搞好家庭教育。 、有助于搞好教育工作。 、有助于提高学习效率。 、有助于身心健康。P19,三、心理学研究领域 P20,四、本学期教学安排 第一讲 导论02-28 第二讲 心理学研究方法03-07 第三讲 心理的生理机制03-14 第四讲 感觉03-21 第五讲 知觉03-28 第六讲意识04-02 第七讲记忆04-11 第八讲 思维和语言04-18,第九讲 情绪04-25 第十讲 动机05-09 第十一讲 个性心理特征05-16 第十二讲 学习05-23 第十三讲 人的毕生发展05-30 第十四讲 心理障碍06-13 第十五讲 心理治疗06-20 第十六讲 总复习06-22P21,五、教材与参考书目 1、心理学与生活 2、其它参考书目 心理学，郑雪编，高等教育出版社。 心理学导论，黄希庭，人民教育出版社。 普通心理学，彭聃龄编，北京师范大学出版社。 心理学，人民教育出版社师范教材中心编，人民教育出版社。P22,六、考核：平时+期中+期末七、教学方法与学习方法 、合作学习。 、参与式教学。P23,
