1、小学第八册阅读题柳屏录入一、古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！一天，突然，从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜的跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里都是沼泽，成群的蚊子黑压压的飞来飞去，毒蛇缠绕在树叶上吐着信子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”但是，一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木
2、瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田到处是欣欣向荣的景象。绿孔雀没有骗人。后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。1. 给短文加一个恰当的题目。 2. 在第一自然段中找出一对反义词，写在括号里。（ ）（ ）、 “ ”划出橄榄坝原来的样子。、你从这篇短文中悟出了什么道理？、 “是橄榄坝让人们过上了幸福的日子”吗？为什么？ 二、我傻吗我家我最小。妈妈老说我是小傻瓜。几个月前，表弟来我们家。妈妈说：“小松，今天在这儿吃饭，就别走了。 ”表弟口里虽然答应，脚却挪到了门口，我一转脸，他已经走出门去了。我连忙追上去，连拽带拉把他拖回来，但他还是走了。他走后
3、，妈妈对我说：“不吃就不吃呗，干吗这样拉他，真傻！” “呃，不是你叫他在这儿吃的么？”我嘴里嘟囔着。不久，妈妈带回家来一位阿姨，她又悄悄对我低语：“春生，今天这位阿姨在这儿吃饭，我去买菜，你在家里好好招待！”阿姨坐了一会，起身要走。这时，我想上次连自己的亲戚也没留吃饭，王阿姨不是亲戚，妈妈怎么会留她呢？我吸取上次的教训，所以也没拦。妈妈回到家就问我：“王阿姨呢？” “走了。 ”我说。 “快去追！”妈妈大声命令。 “人家早走远了。 ”我不在意地回答。“唉，这下你姐的工作由没指望了，都怪你这小傻瓜。 ”“自己家的亲戚都不吃饭，何况不是亲戚呢！”“你懂啥？小傻瓜！”唉，妈妈老说我傻，我真的傻吗？、
4、解释句子中带点字的意思。(1)妈妈老说我是个小傻瓜。 （ ）（2）小松，今天在这儿吃饭，就别走了。 （ ）（3）她又悄悄对我低语。( )、 妈妈是真心留小松吃饭吗？你从哪儿看出来的？、 妈妈为什么要留王阿姨吃饭？、 短文写了“我”的哪两件事？请简要写下来。、 你觉得文中的“我”傻呢？请说明理由。三、雕凤凰古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。 ”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的
5、一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。 ”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非
6、凡。那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧的低下了头。1.给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“” 。（1） 围观者夸奖木匠技艺非凡。A十分，极。 （ ） B。超过一般。 （ ） C比较好。 （ ）（2） 围观的人觉得没多大意思。A思想内容。 （ ）B.意见（ ） C情趣，趣味。 （ ）D。心意（ ）结合句子，写出下列词语的近义词。专心致志（ ）五彩缤纷（ ）羞愧（ ）阅读本文后，你得到了什么启示？、将雕凤凰的梗概写下来，注意抓住主要内容，用语要简略。四、今天晚上的电视是中日女排决战。放学后，我飞快地往家跑，想看看这场最（引诱 吸
7、引）人的排球赛。街上的行人也都是那么急匆匆的，仿佛生活的节奏一下子加快了。快到家门口时，突然想起今天不是星期六，我沮丧极了。妈妈不让我在星期六以外的时间看电视，不管遇到什么情况，都不准破例。看样子这场球赛看不成了！除非回到家里，妈妈正在厨房里忙着，我（亲热 热情）地叫了声：“妈妈。 ”“哎，你回来了！”妈妈正从网篮里往外拿面包， （显然 果然）是刚买的。要是平时，我早就可今天我无心瞧它。“咱女排赢美国队了！妈妈，可真帅！”我转弯抹角地采取“迂回战术” 。 “你呀，就知道赢，赢，赢！除了这个，你就看不到别的更重要的东西？”妈妈笑了笑说。更重要的东西？今天晚上，对全国人民来说，还有什么比中日女排争
8、夺世界冠军这场球赛更重要的呢？也许，妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思，我思索着。看着妈妈，我突然发现她今天的声音有点特别，神色也与往常不同。我来不及细想，说：“妈妈，今晚电视，嗯，卫星转播的比赛实况，唔，是”心一急，舌头也不听使唤了，“噢，是咱们女排对日本决战！我，嗨！”妈妈扑哧一声笑了，笑得那么开心，眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了。 “别我我我的啦，去，去看吧。 ”我的天，这么爽快！这反而使我不敢相信自己的耳朵。我一把抓住妈妈的两只手，好像怕她一动就会变卦似的。 “真的？”妈妈点点头。我乐得一句话也说不出，拔腿就往放着电视机的套间跑去。 “慢着。 ”妈妈却伸手一拉，我心里忽地一沉：“
9、嗯？” “别光顾高兴，想想今天为什么破例。 ”妈妈说着，塞给我两个面包。破例？是呀，为什么呢？我似乎明白了其中的道理。原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负，这真是一个小小的排球，牵动着十亿人民的心啊！(1)下面几个词语，哪个作文章的题目最恰当，填在文章前的横线上。(1 分)决战 关心 破例(2)划掉文章中括号里不恰当的词语。(2 分)(3)把文章分成四段，用“”在文中标出，并概括第一段和第三段的段意。(6 分)第一段_第三段_(4)把正确的答案用“”标出来。这篇文章主要写了一件什么事，找出来，在句后的括号里打上“” 。a 写“我”观看中日女排决赛的事。 （ ）b 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电
10、视。 （ ）c 写中日女排决战这场球赛。 （ ）下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想，在句后的括号里打上“” 。a 反映“我”急切观看中日女排决赛的心情。 （ ）b 表达人们关心祖国荣誉的爱国之情。 （ ）c 说明妈妈有一颗爱子之心。 （ ）(5)文章最后一段有这么一句话：“我似乎明白了其中的道理。 ”作者明白了什么道理，请用“”在文中画出。(2 分（五） 荷 包 蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。 “让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说， “孔融 7 岁能让梨，你 10 岁啦，该让蛋吧！”“孔融是
11、孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天上午，父亲有做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训
12、儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1、父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（ ） 。（1） 教育儿子像孔融一样学会让“面” 。（2） 教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。（3） 教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看到眼前的一点小利。2、结合文章内容，回答问题。（1） 第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一
13、只荷包蛋，表明儿子（2） 第二次吃面时，儿子“笑着端起” ，表明儿子 （3） 第三次吃面时，儿子“手一挥做绅士状” ，表明儿子 2.第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心理，制造假象，是进一步考验儿子的什么？3.这篇文章主要告诉了我们一个什么样的道理？（六） “明星”上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。有一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的堆数素论这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星” ，那么这个错误就像一粒“微尘” 。希望予以改正。华罗庚看完信，连声说：“提得好，真是太好了！”他在会上宣
14、读这封信，并把它的作者陈景润，一位普通的中学教师请来参加会议。华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。、文中的“明星”指的是什么，在正确答案后面画“ 我国著名的数学家华罗庚教授。 （ ） 华罗庚写的堆数素论这本书。 （ ）、文中的“微尘”是指 （ ） 、写出第三小段的段意 ： 、注意加点的词，仿写一句话。、判断短文的中心思想，在正确的后面画“” 赞扬华罗庚尊重别人意见。 （ ） 赞扬陈景润敢于提意见。 （ ） 赞扬华罗庚谦虚、善于发现人才，培养人才的美德。 （ ）（七）我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味，使人心旷神怡；像我
15、，我爱桂花。八月，许多花都已经凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪里呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！买桂花糖！”桂香还可以熏香茶，喝了这种茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊！我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，
16、不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你能不爱桂花吗？1、比一比，组词（4 分）桂（ ） 喝（ ） 收（ ） 怡（ ）柱（ ） 渴（ ） 妆（ ）抬（ ）2、用“ ”画出短文中的拟人句；用“ ”画出短文中的比喻句（2 分）3、文中除写了桂花之外，还写了牡丹、玫瑰和菊花，请你在文中找出最恰当的四字词语，分别写在它们后面的括号里。 （4 分）桂花（ ） ；牡丹（ ） ；玫瑰（ ） ；菊花（ ） 。4、桂花的用途很广，桂花油可以制成（ ） ，桂香可以（ ） ，桂花还可以制成（ ） 。 （3 分）5、用“可以可以还可以”另造一句。 （2 分）6、不改变句意，把“朋友，你能不爱桂花吗？”换一种说法
17、。 （2 分）7、读了这篇短文，你明白了一个什么道理？（3 分）（八）玛丽的微笑玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶 本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结（ ）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。 ”最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。 ”1 把第一段的标点补充完整。2 在“（ ） ”里填上正确的读音。3 从文中找出下列词的反义词
18、。大方（ ） 熟悉（ ） 相信（ ）4 “本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。 ”5 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。（九）童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（ ）起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯（ ）着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（ ）工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一” ，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴（ ）冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了膜。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热
19、腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（ ）再咽，肚皮也发出咕咕地叫着，吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一份也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？妈妈笑笑，没吭（ ）声。呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家平娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着
20、肚皮给我带回来了 娘从灶间抬起头， “可不，我家平娃也把馒头全带回家来！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。1 从文中找出下列词的近义词。安慰（ ） 痛楚（ ） 鼓励（ ）清苦（ ） 惊慌（ ） 干涸（ ）在（ ）里填上正确的读音。把第六段的标点补完整。给短文分段并概括段意。第一段 第二段 第三段 用在文中找出一句比喻句。文中写了
21、娘的几次笑？每次笑的内容是什么？ “后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。 ”谈谈你对这句话的理解。 以“我的童年结束了”开头，写一段话，反映出“我”后来的生活状况。（十）我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼， （ ）常常引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却
22、让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。 （ ）谁敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。三角梅有很强的适应性。 （ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。三角梅是在 40 年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。我爱我们厦门市的市花三角梅。1. 划去括号里不正确的字。2. 在“（ ） ”里填上合适的词。3. 从文中找出下列词的近义词。特别（ ）
23、 伸展（ ） 仍然（ ）代表（ ） 多姿多彩（ ）给短文分段并概括段意。第一段 第二段 第三段 用“ “划出一个比喻句。用“”划出一个拟人句。短文先介绍三角梅的 ，再介绍三角梅的 ，最后介绍三角梅 。（11）应运而生的“软广告“从 80 年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告直接介绍产品，“上帝“对这种“王婆卖瓜，自卖自夸“反感了，于是企业顺应“上帝“心理，来个新的攻关战术 “王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜“。提高企业美誉度的“软广告“由此应运而生。美国的“可口可乐“公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了 1000
24、 个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐“宣扬得全球闻名。随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，“软广告“ 也随之发展起来。“雀巢咖啡“落户中国后，年年_上海少年宫。今年七月，还将_ 华东少儿比智慧、比动手能力 的“拼拼乐“大赛。一、将“援助、赞助、资助“填入上文空格中。 二、联系上下文理解词语的意思。应运而生：_雨后春笋：_三、结合文章内容，写出“软广告”的意思。_四、读了本文，你受到了什么启发？假如你是一个广告策划人，你该怎样给自己或者你的学校、你生活的小区、街道等做一个“软广告”呢？（内容自定）请把它写下来，字数在 400 字以内。（12）考试一天下午，担任思品课的林校长宣布：“明天早读
25、，对五（1）班的同学进行思品考试。 ”第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心的看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。“学习雷锋，好榜样”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早” ，马上复习功课。不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚拌了一下，差点跌到了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。全班 45 位同学（继续 陆续）来了 44 位，教室里书声琅琅
26、，而门口的扫帚依然横着。最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横着在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀” 。他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的每一件小事做起。 ”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的思品考试。1、在括号里把不恰当的词语删掉。 （2 分）2、根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。 （3 分）突然一下子明白过来。 （ ）随随便便不放在心上。 （ ）放在一边不理睬。 （ ）3、从文中摘录校长神态变化的词语。
27、并联系短文内容，说说校长每次变化的原因。 （5 分）4、读了这篇短文，你有何启发？（2 分）（13）今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位于学能够原谅我。 ”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。1、 写出上列词语的近义词。 （4 分）颇（ ） 帮（ ） 教诲（ ） 激励（ ）2、 照样子写词语。 （3 分）热乎乎：冷 暖 火 谆
28、谆教诲： 不绝 动听 不舍3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？（2 分）4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为所以” （2 分）5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。 （2 分）（1） （2） 6、这段话一共讲了哪三层意思？概括写在下面。 （3 分）我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么” ，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年
29、幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。1、 当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三个词： 、 、 （3 分）2、找出给你启发最深的一句话，抄在下面： （2 分）3、将能说明“能者为师”这个道理的句子抄在下面： （2 分）(15)后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。 ”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和
30、弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知那里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了教训，虽然很委屈，张一张嘴又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制作风。 ”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第条就是在大人说话时经常插嘴 。爸爸，您对这一条怎样理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿，他要重修腾王阁，想请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一谦
31、虚地谢绝了。只有王勃这个年仅岁，乳臭未干的孩子年少气盛，一口答应，结果呢，他写出的腾王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏呀！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现了一丝胜利的微笑。注：王勃：唐朝著名诗人， 腾王阁序是他的代表作。、读第三自然段，把你认为值得积累的词写下来：（不少于个）分 、摘录文中的反问句：（句）分 、写出下列词语的近义词（分）：爽朗（ ）浮现（ ）会意（ ）慈爱（ ）、写出你对下列词语的理解：分放炮：
32、 家长制 、爸爸原来认为： ，我对此持不同观点，先后举出两个例子反驳。这两个例子概括地说，一是： ；二是： 、理解题目“后生可畏”在文章里的意思。选择正确的序号打。分“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：“我” 美国的智力超常儿童 王勃 泛指晚辈（包括我）“畏”是敬畏、不可低估的意思。爸爸说后生可畏是因为：少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。文章是用文中 来起题目的。这篇文章说明：大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。大人的家长制作风是要不得的。晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。第
33、一次坐飞机每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。上了飞机,很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。 时间过得真快！我还没
34、有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：飞机快要降落了。“我想：飞机真是神速啊！ 我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。 1、较“一碧如洗”和“一望无际”的意思。2、文中用“像离弦的箭”比喻 ；用“一条条细线”比喻 ；用“一支支手电筒”比喻 ；用“一颗颗芝麻粒”比喻 。3、括第二自然段的段意。4、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受,用“ ”把它画出来。 养蚕苦与乐 我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡，养蚕的人家比较多，我们走访了几户人家，对养蚕情况作了了解，给我们的感受是养蚕虽苦，但苦中有乐。 李老爹家两个人养了三张纸的蚕
35、，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。在养蚕的这一个月中，相对平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。李老爹在讲了养蚕的辛苦后，转移了话题：“养蚕虽苦，但我们农民很知足了。我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶），没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。现在不同了，国家蚕种场提供优质蚕种，有专门的蚕药门市部供应蚕药，政府有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕，蚕茧收购则由政府部门提出保护价敞开大门收购老百姓们养蚕有了有力的保障。” 恰逢国
36、庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。 我们在茧站四周转了转，耳闻目睹乡亲们谈论着自家的收成，攀比着茧质的好坏、收入的多少，深深地感到：现在的农民生活一天比一天好了！ 1 摘录一个比喻句.2、哪个自然段写养蚕的苦，养蚕苦在哪里? 哪个自然段写养蚕的乐？养蚕乐在哪里?3、作者的这篇参观记 ，表达什么思想感情？ 敬 重 卑 微 蚂 蚁 家 族 和 和 睦 睦 ， 忙 忙 碌 碌 ， 母 蚁 生 儿 ， 公 蚁 持 家 。 他 们 在 原 野 、 荒 滩 上 搬 运 食 物 ，建
37、设 家 园 。 想 不 到 小 小 生 灵 ， 竟 活 得 如 此 滋 润 ， 活 得 如 此 有 秩 序 有 意 义 。 尤 其 令 我 震 惊的 是 它 们 面 对 灾 难 时 的 行 为 。 当 野 火 烧 起 来 的 时 候 ， 你 知 道 蚂 蚁 是 如 何 逃 生 的 吗 ？ 众 多 的 蚂 蚁 迅 速 聚 拢 ， 抱 成 黑 团 ， 然 后 像 雪 球 一 样 飞 速 滚 动 ， 逃 离 火 海 。 每 读 起 这 段 文 字 ， 我 就 泪 眼 模 糊 ， 深 为 它 们 的 行 为 所 感 动 。 我 仿 佛 看 见 汹 涌 的 火 山 在 烧 ，一 团 黑 风 正 沿 着
38、山 脊 流 动 ： 我 仿 佛 听 见 噼 哩 啪 啦 的 烧 焦 声 ， 那 是 最 外 一 层 的 蚂 蚁 用 躯 体开 拓 求 生 之 路 。 假 如 没 有 抱 成 团 的 智 慧 ， 假 如 没 有 最 外 一 层 的 牺 牲 ， 渺 小 的 蚂 蚁 家 族 绝 对 全 军 覆 没 。 生 命 的 渺 小 、 体 力 的 （ 单 薄 卑 微 微 薄 ） 并 没 有 什 么 可 怕 ， 甚 至 命 运 的 （ 单 薄 卑微 微 薄 ） 也 不 能 决 断 什 么 ， 可 怕 的 是 看 不 到 （ 单 薄 卑 微 微 薄 ） 的 力 量 ， 忽 视 了 内在 的 精 神 。 敬 重 卑
39、 微 ， 使 我 把 生 命 看 得 严 肃 ， 看 得 深 刻 ， 看 的 伟 大 而 坚 强 。 像 一 根 细 小 的 针 ， 蚂 蚁以 他 的 精 神 穿 过 我 的 外 表 ， 刺 痛 我 的 灵 魂 。 比 起 蚂 蚁 ， 我 们 有 什 么 理 由 言 渺 小 、 说 卑 微 ？有 什 么 理 由 自 暴 自 弃 、 玩 世 不 恭 ？ 世 上 称 得 上 伟 大 的 东 西 ， 往 往 （ ） 体 积 ， （ ） 精 神 。 千 里 之 堤 ， 毁 于 蚁 穴 ， 这 是 卑微 者 的 威 严 和 挑 战 。 注 释 ： 卑 微 ： 地 位 低 下 而 渺 小 。 玩 世 不
40、恭 ： 不 把 现 实 社 会 放 在 眼 里 ， 对 什 么 事 都 采 取 不 严 肃 的 态 度 。 1、 分 用 “”把 短 文 括 号 中 的 用 得 恰 当 的 词 语 画 出 来 ： 在 第 8 自 然 段 的 括 号 里 填 上 恰当 的 关 联 词 。 2、 “和 睦 ”可 重 叠 成 “和 和 睦 睦 ”， “忙 碌 ”可 重 叠 成 “忙 忙 碌 碌 ”这 样 重 叠 后 ， 意 思 有 什么 不 同 ？ “伟 大 ”、 “深 刻 ”、 “模 糊 ”这 三 个 词 语 中 能 这 样 重 叠 的 词 是 。 3、 比 较 下 面 两 个 句 子 ， 写 出 带 点 词 语
41、 在 句 子 中 的 作 用 。 （ ） “想 不 到 ” （ ） “竟 ” （ ） 两 个 “如 此 ” 联 系 短 文 内 容 理 解 句 子 ， 然 后 回 答 问 题 。 （ ） 在 第 七 自 然 段 中 共 有 两 个 问 句 。 第 一 个 是 反 文 句 ， 改 为 陈 述 句 为 ： 第 二 个 也 是 反 问 句 ， 这 句 话 实 际 上 是 启 发 我 们 ： （ ） 体 会 短 文 中 的 两 个 比 喻 句 。 蚂 蚁 是 黑 的 ， 雪 是 白 的 ， 在 第 三 自 然 段 中 ， 作 者 为 什 么 把 “抱 成 黑 团 ”的 蚂 蚁 比 作 “雪球 ”？ 在
42、 第 七 自 然 段 中 ， 作 者 把 比 作 了 “一 根 细 小的 针 ”。 （ ） 文 章 的 最 后 一 句 话 运 用 了 “千 里 之 堤 ， 溃 于 蚁 穴 ”这 个 成 语 。 这 个 成 语 的 意 思是 ： 千 里 长 的 大 堤 ， 由 于 小 小 的 一 个 蚂 蚁 洞 而 溃 决 。 它 常 用 来 比 喻 。 读 第 四 、 五 自 然 段 ， 按 要 求 回 答 问 题 。 （ ） 第 四 自 然 段 中 “每 读 起 这 段 文 字 ， 我 就 泪 眼 模 糊 ， 深 为 它 们 的 行 为 所 感 动 ”这句 话 于 前 文 第 段 相 照 应 。 （ ） 第 五 自 然 段 中 ， 作 者 为 什 么 说 蚂 蚁 “抱 成 团 ”是 一 种 “智 慧 ”？ （ 运 用 你 已 有 的 知识 ， 结 合 短 文 内 容 回 答 ） （ ） 蚂 蚁 家 庭 “抱 成 团 ”逃 离 火 海 ， 避 免 全 军 覆 灭 的 行 为 体 现 了 这 样 两 种 精 神 ： 。 、 回 答 问 题 。 （ ） “我 ”为 什 么 要 敬 重 卑 微 ？ （ 用 文 中 的 话 回 答 。 ） （ ） 你 最 敬 重 卑 微 者 的 那 一 点 ， 为 什 么 ？
