1、1浅谈对小学教务主任工作的认识教务工作主要是指教务处的日常事务性工作。它服务于学校的教育教学工作，对师生的教与学从思想上、组织上、物质上创造各种有利条件，搞好教育、教学信息资料的搜集和处理工作，组织安排好学校一切重大的教育、教学活动，从而保证各项教育教学任务的完成，它对办好学校，提升学校教育质量起着十分重要的作用。2004 年 9 月至今我一直担任农村小学的教务主任，并上一个班的数学课，且多年任教毕业班的数学。虽然任务重，但我无怨无悔。为了扮演好教务主任这个角色，并完成自己的教学任务，为了把网络信息和现代教育相接轨，我下苦功学习电脑技术，学着制作教学所需的课件，为老师提供服务；学做各种教导工作
2、所需的表册，提高工作效率。利用课余时间和节假日上网学习教学管理方法，在管理的过程中摸索、在管理中学习、探究有效的教学管理方法，通过几年的岗位实践和本次教务主任培训，我对教务主任的工作有了更进一步的认识。我觉得，教务主任是校长领导教育教学工作的主要参谋和助手，在校长的领导下，负责学校的教学教务工作的管理；教务主任是协调校长与教师关系的纽带；要干好教务工作，就要树立先进的教育教学理念，要用先进的教学方法管理本校的教学工作。下面是对教务主任工作的几点认识:一、教务主任角色的多样性 教务主任是学校教育、教学工作的主要参谋和助手，是学校正常教学秩序的维持者，教学工作的组织者、指导者、管理者，作为一个学校
3、的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。在校长的领导下，接受校长发出的工作指令，并传输给教研组加以贯彻执行；把反馈信息传递给校长，以调整、强化工作指令，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高其整体素质，并重视发挥其在教研教改中的骨干带头作用，充分认识其所处的角色，开展各项工作。要负责做好教务行政工作，安排好因公、因病、因事教师的代课，统计教师出勤情况，管理教师业务档案，合理科学地安排作息时间表、课程表，确保学科课程与活动课程的落实，安排好全校的学科活动、科技活动；要做好教学质量检测组织工作，指导教师学会自行命题和质量分析工作，写出具
4、有一定水准的质量评估报告；负责组织招生、新生入学的编班、学生的转学、插班，以及毕业生的建档录取等工作，做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作；定期召开年级组长、教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，监控学生课业负担，听取师生对改进教学工作的2意见和建议；经常深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学的实情，针对教学中存在的问题与教研组长一起研究改进的措施和办法；选配教研组长，安排教师任课，审查教研组工作计划和教师的学科教学计划，并对执行情况进行检查和指导，有计划、有目的地参与教研组开展的教研活动，并指导教育教学研究工
5、作；定期召开学校教育教学工作会议和教研组长、年级组长会议，共同研讨各科教学情况。因此，教务主任应注重增强自身的角色意识，在工作中营造良好的工作氛围，尽可能减少工作中出现的差错，这是教务主任提高工作效率的必要条件。 二、教务主任是教育、教学工作的领雁者教务主任在学校中是一个“被领导者” ，同时也是一个“领导者” 。教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手，在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作，按照教育教学计划、课程标准和教材的要求，妥善安排学校的教育教学工作，做好教育教学管理工作，努力提高教育教学质量。作为一个学校的中层领导，教务主任个人的品格、能力、作风、素养，
6、对学校各项工作的开展具有重要的作用。教务主任工作头绪纷繁，从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实，从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定，从学籍管理、课务管理的科学化、规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。教务处是个业务极强的工作岗位，是学科教学的行家，是教师心目中业务与能力过得硬的人，其对教育理念的理解深度与对课堂的驾驭能力，所担任学科教学成绩的好坏等，将在人们的心中树立起一道标杆，将影响到以后人们对他的形象定位，一个只说不做的教务主任，将在人们的心目中失去所有的威信。教务主任还应有自己独特的操守，带领本校老师严格执行国家课程计划，开够开足国家要求开设的课程，严格遵守国家考试和
7、招生制度。在课程开设上，不厚此薄彼，不搞学科歧视，秉公执法，办事公道，方可赢得人心。凡事从小事开始，在日常教学中，每一次监考的安排，每一节课程的安排，都应符合学科的发展规律；处理好教师的每一件小事，只有不偏不倚，人们方可心悦诚服。公平正义是教务主任手中的天平，也是教育管理的阳光所在，只要做到了这一点，就能找到解决任何问题的钥匙。三、教务主任是教育与教学工作的引领者作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力 。教务主任应深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学的实情；深入课堂听课，研究课堂教学中的薄弱环节，总结教学经验；组织教师学习现代教育教学理论、学习并熟
8、悉国家教育部制订的各科课程标准 ，提高教学质量，制定全校的教学目标，及时指导各年级并定期召开教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别交流、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，3监控学生的课业负担，听取师生对改进教学工作的意见和建议。要创造性地开展工作，提高自己的业务能力和管理能力，定期组织教师举办公开课、观摩课和示范课，组织开展各项教学活动，改进课堂教学方式，更新教育理念，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥教学新秀、骨干教师的示范作用，对青年教师给予具体指导，使其早日脱颖而出，成为教育教学的中坚力量。要做好教学质量检测组织工作，指导教师学会自行命题和质量分析工作，
9、写出具有一定水准的质量分析评价报告。要经常了解各学科测验考查次数与质量，并加以控制和协调；抓好新课改的实施和校本教研制度的建立，拟定实施方案，抓好各项工作的落实。教务主任只有总结经验教训，吸收全校教学的一切优秀经验和成果，才能更好地开展符合本校的教育教学研究活动，只有这样才能形成本校的教学特色和创新能力。教务主任是学校教育教学工作的助手，是学校教学的组织者和管理者，负责学校教育、教学及教务工作的管理。教务主任在学校舞台上扮演着不同的角色，学校教学工作能否得到顺利开展，教务主任的工作及管理能力是关键。教务工作难做，教务主任难当，所以身为教务主任，今后还须加强学习，革新观念，提升理念，不断提高管理能力，增强角色意识，才能更好履行职责。
