1、风景区规划设计课程标准课程代码 适用专业 编制人 审定人0307116B 园林第一部分 课程概述 1一、课程性质 .1二、课程任务 .1第二部分 课程目标 1一、总目标 .1二、具体目标 .2第三部分 内容标准 2第四部分 课程实施建议 8一、教学建议 .8二、实践教学考评建议 .9三、授课计划 .9四、教材及参考书 .101第一部分 课程概述一、课程性质风景区规划设计是本专业的专业课程，因为自然界景观与历史文化知识是景观规划设计专业取之不尽，用之不竭的知识源泉。景观规划设计的基本概念、以景观分析为核心的基本理论应用到景观规划设计中，是现代景观规划设计的必然趋势。主要任务是培养学生懂得自然界景
2、观资源成因特点与历史文化资源构建环境和谐发展的辩证关系；为培养学生成为具有“虽有人作，宛之天开 ”的景观规划设计最高设计境界思想奠定学科基础知识。本课程的前续课程主要园林美术、画法几何和阴影透视，园林制图基础，园林植物。后续课程为园林 CAD、园林 PHOTOSHOP，园林 3D、园林规划设计、园林工程、园林绿化与招投标等。二、课程任务本课程应承担的职业能力培养任务具体有：1.方法能力（1）自主学习能力（2）符合人体工程设计能力（3）空间想象能力（4）创造能力2.社会能力（1）团队合作能力（2）信息获取与交流能力（3）组织协调能力 （4）自我发展能力（5）灵活适应能力3.专业能力（1）旅游景区
3、类型特点认识的能力；（2）风景区规划设计相关依据认识的能力；（3）风景区现状勘测分析能力； （4）风景区详细规划设计的能力；（5）风景区总体规划设计的能力；（6）小型公园设计能力；（7）小型风景区规划设计能力；（8）风景区管理能力；第二部分 课程目标一、总目标1、让学生了解景观规划设计的各种支持理论、研究范畴和成果、掌握基本的方法和技术22、能独立设计面积在 10 公倾以内的景观地块、小型风景区规划设计该门课程使学生毕业后能胜任园林企业专业技术岗位的工作，还为学生毕业后在相关专业的工作岗位上，取得园林绿化助理工程师证书起到良好的支撑作用。另外通过课程中对方法能力和独立工作能力的培养，使学生具备
4、再学习和一定的独立工作能力。二、具体目标本课程的具体目标分三类指标进行描述：1.职业能力目标：（1）旅游景区类型特点认识的能力；（2）风景区规划设计相关依据认识的能力；（3）风景区现状勘测分析能力； （4）风景区详细规划设计的能力；（5）风景区总体规划设计的能力；（6）小型公园设计能力；（7）小型风景区规划设计能力；（8）风景区管理能力；2.职业知识目标：（1）熟悉旅游景区类型（2）了解旅游规划、旅游发展规划、旅游景区规划的区别（3）熟悉旅游景区规划的相关法规、日设施容量（4）掌握风景区区位定位、风景区功能分区、风景区的土地分类（5）掌握风景区概念、风景区规划内容、风景区专项规划内容、风景区规
5、划相关法规（6）熟悉森林公园的概念、森林公园规划相关法规（7）掌握旅游的三大作用、旅游对景区的正面负面影响（8）了解景区、旅游者与当地居民的关系演变（9）风景区规划设计法规、森林公园规划设计法规（10）城市公共空间景观规划设计，乡村景观规划设计、景观规划设计文本图纸制作3.职业拓展能力目标（1）熟知设计规范和相关法规。（2）能理论联系实际，自主学习提高。（3）能够从个案中找出共性，举一反三，总结规律，积累经验。（4）具有小型风景区规划设计经验。（5）具有风景区管理经验。4.职业关键能力目标（1）自主学习新技术、新知识的能力。（2）团队合作能力。（3）吃苦耐劳的优良品质和克服困难的能力。第三部分
6、 内容标准模块一 旅游景区规划概述3一、学习目的1、掌握旅游的起源与动因、旅游景区相关概念、旅游资源与风景资源区别、旅游区与风景区区别、旅游规划设计法规2、熟悉旅游景区类型3、了解旅游规划、旅游发展规划、旅游景区规划的区别【重点与难点】：重点：旅游景区类型，旅游规划、旅游发展规划、旅游景区规划的区别，旅游规划与城市规划的区别，旅游区规划与风景名胜区规划的区别难点：旅游区、景区、景点概念，旅游区与风景区区别二、学习内容任务一 旅游景区的类型知识点：1. 旅游的起源与动因2. 旅游景区相关概念3. 旅游资源与风景资源区别4. 旅游区与风景区区别5. 旅游规划设计法规6. 旅游景区类型项目目标：1.
7、掌握风景名胜区的特点任务二 旅游景区相关规划知识点：1. 旅游规划2. 旅游发展规划3. 旅游景区规划的区别项目目标：1. 了解风景名胜区规划特点模块二 风景资源调查与评价一、学习目的1、掌握旅游资源概念、分类、调查、评价，风景资源与旅游资源的区别，日环境容量，风景区总体规划图纸42、熟悉旅游景区规划的相关法规、日设施容量【重点与难点】：重点：旅游景区规划的相关法规难点：风景资源与旅游资源的区别二、学习内容任务一 旅游资源概念、分类、调查、评价知识点：1. 旅游资源概念2. 分类3. 调查4. 评价项目目标；1. 风景资源与旅游资源的区别任务二 风景区总体规划图纸与法规知识点：1. 相关法规2
8、. 日设施容量项目目标；1. 在整个风景区规划设计过程中能依据相关法规模块三 风景区的区位与功能分区一、学习目的1、掌握风景区区位定位、风景区功能分区、风景区的土地分类2、熟悉旅游景区服务设施、基础设施规划【重点与难点】：重点：旅游景区服务设施、基础设施规划难点：风景区功能分区、风景区的土地分类任务一 风景区规划相关内容知识点：1. 风景区区位定位2. 风景区功能分区3. 风景区的土地分类项目目标；1 在风景区规划设计前能正确分析项目的现状特点任务二 旅游景区服务设施、基础设施规划5知识点：1. 旅游景区服务设施2. 基础设施规划项目目标；1. 合理安排风景区中的服务设施和基础设施模块四 风景
9、区规划设计一、学习目的1、掌握风景区概念、风景区规划内容、风景区专项规划内容、风景区规划相关法规2、熟悉森林公园的概念、森林公园规划相关法规3、了解旅游产品概念、自然保护区概念【重点与难点】：重点：风景区概念、风景区规划内容、风景区专项规划内容、风景区规划相关法规难点：风景区、森林公园、自然保护区、旅游区规划设计的区别任务一 风景区规划的内容知识点：1. 风景区概念2. 风景区规划内容3. 风景区专项规划内容4. 风景区规划相关法规项目目标；1.能对一定面积的风景区进行总体规划任务二 各类旅游产品的规划知识点：1.森林公园2.自然保护区项目目标；1. 熟悉森林公园的概念、森林公园规划相关法规模
10、块五 旅游景区规划管理与规范一、学习目的 1、掌握风景区规划设计法规2、熟悉森林公园规划设计法规63、了解旅游规划设计法规【重点与难点】：重点：风景区规划设计法规、森林公园规划设计法规难点：风景区规划设计法规任务一 旅游景区规划管理与规范知识点：1.风景区规划设计法规2、森林公园规划设计法规3、旅游规划设计法规项目目标；1 依据相关法律法规，分析和规划一定面积的风景区三、本模块实训项目：实训一 某住宅小区中心绿地、组团绿地规划设计（详见实训指导书）模块六 现代景观规划设计基本概念一、学习目的1、掌握景观规划设计的宏观层面、中观层面、微观层面，城市公共空间景观规划设计，乡村景观规划设计、景观规划
11、设计文本图纸制作2、熟悉景观规划设计的溯源与发展、美国景观规划设计 、城市美化运动、美国国家公园运动、城市公共开敞空间规划设计 、环境生态保护运动3、了解人居环境中的景观极其价值观【重点与难点】：重点：景观规划设计的溯源与发展难点：城市公共空间景观规划设计，乡村景观规划设计、景观规划设计文本图纸制作任务一 现代景观设计的要求知识点：1. 景观规划设计的溯源与发展2. 美国景观规划设计 73. 城市美化运动、美国国家公园运动4. 城市公共开敞空间规划设计 5. 环境生态保护运动项目目标；1.了解现代景观的要求任务二 现代景观设计的内容知识点：1. 景观规划设计的宏观层面、中观层面、微观层面2.
12、城市公共空间景观规划设计3. 乡村景观规划设计4. 景观规划设计文本图纸制作项目目标；1.能根据需要设计现代景观常见类型三、本模块实训项目：实训二 设计面积 2 公顷的现代公园（详见实训指导书）实训指导书实训一 题目：某住宅小区中心绿地、组团绿地规划设计概况：本小区位于漳州市中心城区某区域，属于城市安居工程，建筑以多层条式为主。其中中心绿地面积 4616 平方米，组团绿地面积 1581 平方米。设计要求：中心绿地应有一定的功能划分，其中含小区会所一座（500-600 平方米，2-3 层）,注意动静分区。组团绿地可灵活布置。根据其各自的功能设置相应的设施。合理安排入口、活动场地、园路、园林建筑小
13、品、活动设施和植物配植，运用多种造景手法，创造一个景观优美，交往便利的居住小区绿地。 图纸要求：总平面图（1:200）植物配植表景观示意图8进度安排： 设计草图（2 周 徒手硫酸纸，拷贝纸）成果制作（2 周电脑）实训二题目：中关村软件园中心区景观设计1 环境位置中关村软件园位于海淀区东北旺乡，南距中关村约 7km，园区东临上地信息产业基地，南靠规划绿化带和北大生物城，西接东北旺苗圃，北至东北旺北路，具有独特的人文、历史、科教环境。本次规划设计的绿地是位于软件园的中部 D-G1 段用地，用地呈不规则形，占地面积 5.865ha，东侧为软件园中的规划四号路，周边为软件园各公司用地。设计用地地处园区
14、的核心，是软件园中面积最大、用地最为集中的景观绿地，将为软件园各企业提供生态、休闲、生活、交流的绿地景观环境。2 园区概况中关村软件园是中关村科技园区的重要组成部分，是集软件开发、企业孵化、软件成果展示、专业人才培训、技术支撑体系和综合管理服务于一体的国内最大的、极具人性化的花园式软件园区。园区规划以浮岛为理念，以生态为主题，以生态浮岛，生态环境森林的海，生态建筑浮岛中的建筑规划理念构建整个园区系统。园区总占地面积 139ha，绿地率 54.68%，建成后的园区，可容纳软件从业人员 5 万人，将是高科技、高智力、知识密集型的信息产业园区。3 设计要求根据中关村软件园修建性详细规划，D-G1 段
15、用地以湖为中心(水面面积在 1.52 公顷之间) ，为软件园最大的景观、生态、休闲绿地，绿地中有咖啡屋一座、厕所一处，其他设施由设计者决定。4 图纸内容平面图（1：500）竖向设计图（1：500 ）种植规划图（1：500 ）鸟瞰图其他设计者认为必要的效果图5 时间安排：作业共 9 周时间第四部分 课程实施建议9一、教学建议根据职业教育的特点与工作过程导向课程建设的理念，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法进行教学。1.项目教学法使用目的：以实际项目为目标，以完成一个具体工作任务为目的，整个教学围绕工作任务的解决而展开，突出知识的应用性。引导学生自主思考，查阅资料，作好项目工作计划，调动学生
16、的积极性与工作热情，项目的实施以学生为主主体，教师作好操作质量监控与评价。项目的来源最好是企业实际的设计项目。实施过程：课程内容整合为六大模块，每个模块提出若干工作项目，根据不同项目要求按照实际设计单位遇到的设计项目进行设计。如某住宅小区中心绿地、组团绿地规划设计工作项目，最适合采用项目教学法进行。先让学生了小区设计项目的要求和现状特点，在广泛查阅资料的基础上，应用绿地规划设计的知识，草图绘制多个方案，然后教师讲评方案是否合理，学生修改方案，最后出图。实施过程中，学生处于完成工作项目的主体，教师扮演企业甲方角色，不断修改和提出方案。项目任务完成后，组织学生自我评价与教师评价等。实施效果：由于学
17、习是以项目的形式提出，先将学生的学习目的建立在“我要学” 的基础上，提高了学生的学习兴趣，同时在自己设计的过程中，培养了学生的沟通能力、学习能力、创新能力和协作能力等综合素质。2.案例教学法使用目的将我国优秀的风景区规划设计中的典型案例引入教学中，充分调动学生的学习积极性，让学生了解整个风景区规划设计过程的全部内容。实施过程：如以西湖西进风景区规划设计引出案例，让学生掌握风景区规划设计的内容、步骤和图纸的全部要求。实施效果：由于教学是以案例的形式提出，具有说服力，提高了学生的学习兴趣，学生学习由过去“ 被动学” 变为 “主动学”，从而对案例涉及的理论和相关技能得以培养与提高。二、实践教学考评建
18、议注重过程考核，建立了一套过程考核和终末考核相结合的实践考核模式。分两部分对平时设计能力和风景区规划设计理论基础进行考核。(1)平时设计能力考核(70) ：从实训设计过程、实训设计效果，以及职业素质等方面进行多元过程考核评价，并通过学生自评、教师评价和学生互评三个角度，包括实训设计方案的提出，最终设计图纸效果，课堂纪律和发言情况，并对有创新想法和设计，承担大组长工作的学生有鼓励加分。另外对学生的敬业精神，团队精神，安全意识，吃苦耐劳等职业素质和道德等也纳入考核范畴；(2)期末风景区规划设计理论基础考试 (30)：是风景区规划设计理论和实践知识的闭卷笔试，从风景区规划设计理论题库中抽题，可检验学
19、生对技术理论知识的掌握情况和风景区规划设计的把握情况。三、授课计划理论课模 块 工 作 项 目 计划学时 备 注10旅游景区的类型1.旅游景区规划概述旅游景区相关规划2旅游资源概念、分类、调查、评价12.风景资源调查与评价风景区总体规划图纸与法规 2风景区规划相关内容 13.风景区的区位与功能分区旅游景区服务设施、基础设施规划1风景区规划的内容 24.风景区规划设计各类旅游产品的规划 15.旅游景区规划管理与规范 旅游景区规划管理与规范 1现代景观设计的要求 16.现代景观规划设计基本概念现代景观设计的内容 2合计 14实践课模块 工作项目 建议学 时备注基础技能项目模块 实训一某住宅小区中心绿地、组团绿地规划设计20应用技能项目模块 实训二中关村软件园中心区景观设计 25合计 45四.教材及参考书主教材: 吴忠军旅游景区规划与开发北京：高等教育出版社，2006参考材料：【1】刘滨谊现代景观规划设计上海：同济大学出版社，2005【2】风景名胜区规划规范（GB502981999）【3】旅游规划通则（GB/T189712003）
