1、试谈幼儿自信心的培养.在与家长接触时，常常听到家长抱怨孩子这样不会做，那样不会做；这也做不好，那也做不好。也难怪，现在都是些独生子女，带的人多，凡事不用亲历亲为，可以依赖成人。一方面成人不让做，另方面让做怕做不好。由于成人一味地包办代替，幼儿当初的那种依赖心理很快会演变成懒惰，这样一来，幼儿对自己的信心已然淹没在成人的一种习惯和幼儿的依赖心理之中了。针对这种现象，在家长会上，我提出了注意培养幼儿自信心的话题。自信心是一个相信自己的愿望一定能实现的一种心理状态，同时又是对自己能力的自我肯定。幼儿自信心的形成来源于幼儿通过环境正确看待自己，评价自己，理解自己在环境中的感觉。这些感受将成为幼儿建筑人
2、生大厦的基石。对一生的学习，工作和生活来说是真正的无价之宝。而幼儿自信心的形成，成人的态度是积极的还是消极的，直接影响到幼儿对自己是确认的还是怀疑的。信心由此而建立也由此而消亡。如合培养幼儿的自信心，我觉得应该从以下几方面着手。1让孩子学会自己的事情自己做.我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。 ”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。幼儿期，自我意识开始萌芽如果成人一味的包办代替使最出依赖的习惯而上为行为是的懒惰更容易导致思想上的懒惰进而影响自信心的建立。成人要把幼儿把生活中完成的每件小事竖立信心的机会。在
3、家里可让幼儿做一些力所能及的家务事，如：饭前摆碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾等。不要怕他做不好，一次不行，两次。三次，反复几次总会有提高一进步。当他解决这些小事后以后就不会再去依赖成人了。教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养幼儿的独立性，还能培养幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极意义的。2听孩子把话说完美国心理学家娅玛图教授认为，从孩子的方面来讲，父母的认真倾听，会帮助孩子树立自信心。当孩子出现问题，犯了错误时，从父母方面讲，帮助孩子正确解决问题的第一步应该是冷静地倾听孩子陈述事情的过程。从父母方面讲，帮助孩子正确解决问题的第一步应该是冷静地倾听孩子陈述事情的过程。当然，孩子开始说的不一
4、定是事实的真相。因此父母必须自始至终地倾听孩子们所说的每一个细节。如：女孩子回家诉说她的衣服如何受到同学的取笑时父母不要马上打断孩子的话并立刻表态说：“哎呀！你理他们干什么？”而应该在认真倾听后，用引导的语气问：“这就是他们不喜欢你的衣服的所有原因吗？”以表示父母还在认真倾听孩子的问题。因为孩子衣服受到取笑的原因，很可能仅仅是表象说不定还有其它问题隐藏其后。父母用倾听这种方式，来证明他们对孩子在心理上的行动上的支持，也就是说应该用平等的态度倾听孩子对小伙伴的评价，对受到取笑后的抱怨，对被朋友 出游戏圈后的难过心情的由于父母的认真倾听会帮助孩子认识到自身价值的存在，从而把自己放在正确的位置，反思
5、取得较好的效果娅玛图教授解释说：“父母应该把倾听作为一只锚，固定孩子的自信心这只小般，避免他们驶向布满暗礁的丧失信心的险滩。 ”对幼儿要求适度对幼儿事先提好要求是正确的，但如果孩子原有的毛病已经改了，父母还在这方面提要求就毫无意义了因此对幼儿的要求要切合实际从家长手中接过孩子时，家长总爱叮咛：要听老师的话，上课要认真，必要和小朋友打架天天这样，孩子都听烦了，总觉得自己生活在一大堆的约束中父母提的这些要求他本来就做好了，还用 提吗？若确有不好的表现，再提这方面的要求就显得有必要了另外，不要向孩子提过高的要求，只要他有进步，成人就要看在眼里，并不断给予鼓励多鼓励，少批评我班的孩子喜欢画画，在幼儿园画，在家也画有的家长曾这样说：我们家的孩子爱画画，可画不好，什么也不像，你看某某画得多好大家都知道，画画不仅仅锻炼了幼儿手指的灵活性与协调性，更重要的是帮助幼儿思维能力的提高，发展幼儿的智力成人的抱怨，无意中扼杀了幼儿的自信心现在提倡一种新的教育理念：賞识教育只要孩子能积极的参与生活，有进步，他就是一个了不起的孩子
