1、1河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册白鹅导学案 语文版一、探究课文 14 段的写法1、 学生自由朗读 14 段。2、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。第 1 段：鹅的头特点是（ ），突出它的性格（ ）；老虎、狮子、麒麟、骆驼（ ），狼、狐、狗（ ），猪、乌龟（ ）。第 2 段：鹅的叫声特点是（ ）， 鸭的叫声 （ ）。鹅不管对谁都叫，说明它对人（ ）；狗只对生人叫，说明它（ ）。第 3 段：鹅走路（ ），鸭走路（ ）。当人走近它们时，鹅的表现是（ ），鸭则（ ）。1、 作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的
2、第 4 段文字，最具代表性，试作分析。用一个词来概括白鹅吃饭的特点是（ ）。2、 第 4 段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？二、讨论课文第 5 段的内容1、作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象 ，表达了对白鹅的喜爱与怀念。自由朗读第 5 节，然后说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。白鹅在物质上贡献是（ ），精神上贡献是（ ）。2、谈谈你对文章结尾的两句话的理解。3、这节文字主要写白 鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏 一下。例如：它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。分析：2三、按照“思考与练习四”的要求进行口头作文四、推荐阅读：丰子恺漫画 、 丰子恺散文集五、作业布置：写一篇记叙童年趣事的小作文。
