1、心理测量学技能 （三级）,2010年4月,西南大学心理学院,西南大学心理学院,主要内容,1 智力测验 2 人格测验 3 心理与行为问题的评估 4 应激及相关问题的评估,西南大学心理学院,1 智力测验 1.1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,考试要求掌握该测验的实施、记分及结果解释 1.1.1测验的实施（1）测验材料 9项（2）使用范围 16岁以上的被试，分城市与农村版（3）施测步骤 一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。知识-领悟-算术-相似性-数字广度-词汇-数字符号-画图符号-木块图-图片排列-图形拼凑【每个分测验的起始题目以及结束标准】【知识】：5题开始，5和6 均失败返回1题开始，
2、连续5题失败结束。【领悟】：3题开始，3、4、5任意一项错误，返回1题开始，连续4题失败结束。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,【算术】：3题开始，3和4不能回答，返回1题开始，连续4题错误结束。【相似性】:从1题开始，连续4题错误结束。【数字广度】：顺背和倒背两类。从1题开始，某一项目连续试2次错误便结束。每一秒钟一个数字。【词汇】：从4题开始，在4-8题之间有一项为0，返回1题。【数字符号】：从左到右在数字下填写符号，90秒结束。【图画填充】：在20秒内指出图画中缺失的部位及其名称，1-2题可以提示。【木块图】：按照图案摆放木块，只有图案1和2有
3、两次机会。连续3个0分结束测验。【图片排列】：将8张图片按一定的联系排列出来，第1项告知故事的名称，从第2项开始不再提示，如果1、2项题目演示后仍然失败，终止测验。否则应全部完成本测验。【图形拼凑】：拼凑一个完整的图形。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,1.1.2测验的记分（1）原始分数的获得有时间限制的测验，以反映速度和正确性为评分依据，超过规定时间记0分，提前完成的按提前完成的时间记奖励分。【算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充】 没有时间限制的测验，根据回答的质量，分别记0，1，2分。【知识测验、领悟、相似性和词汇】 分测验各
4、项目的分数相加，便为该分测验的原始分数。缺一项分测验时，要计算加权分。（2）原始分换算量表分原始分转化为平均数为10，标准分为3的量表分。根据应用表换算为言语智商、操作智商和总智商。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）,1.1.3结果的解释见P158。真题讲解,西南大学心理学院,西南大学心理学院,1 智力测验 1.2 联合型瑞文测验（CRT）,考核重点掌握该测验的实施、记分及结果解释 1.2.1测验的实施（1）测验材料 非文字测验，72幅图，分为12个单元，前三个单元为彩色图案，后三个单元为黑白图案。（2）适用范围 5-75岁的被试，粗评智力等级，可用于
5、有言语障碍的智力测量和跨文化的研究工具。（3）施测步骤 题本和答题纸各一份 注意：a.三年级以上，65岁以下的被试可以进行团体测试；b.先发答题纸，后发图册；c.指导被试完成；d.测试时间在40分钟（20、30分钟要报告一次时间）；e.幼儿及弱智者在C、D、E三个单元中，连续有3个题目不能通过，则停止施测。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.2 联合型瑞文测验（CRT）,1.2.2测验的记分答对1分，答错0分。所有题目的分数即为原始分数，转换为百分等级，最后转换为IQ分数。 1.2.3结果的解释联合型瑞文测验采用离差智商的计算方法。见P164。真题解析,西南大学心理学院,1 智力测验 1.3
6、 中国比内测验,考核重点掌握该测验的实施、记分及结果解释 1.3.1测验的实施（1）测验材料 非文字测验，51个试题，由易到难，测试前具备11项材料。（2）适用范围 2-18岁的被试，农村、城市人口共用。（3）施测步骤 a.测验前填写人口统计学变量；b.根据被试的年龄进行施测；c.对照记录纸，逐题熟读指导语；d.被试连续5道题不能通过，终止测试。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.3 中国比内测验,1.3.2测验的记分a.答对1题记1分。b.答对的题目分数，加上他能通过的试题分数，便为测验的总分数。c.根据被试实足年龄，超过或整15天的记为一个月，不足15天的不计。查找相应的智商。 1.3.
7、3结果的解释中国比内测验采用离差智商的计算方法。见P167。,西南大学心理学院,1 智力测验 1.3 中国比内测验,西南大学心理学院,2 人格测验 2.1 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,考核重点掌握该测验的实施、记分及结果解释 2.1.1测验的实施（1）测验材料 566个自陈报告的题目，根据经验效标法编制。（2）适用范围 16岁以上的被试（3）施测步骤 卡片和手册两种形式 a.测验前填写人口统计学变量；b.根据被试的年龄进行施测；c.对照记录纸，逐题熟读指导语；d.被试连续5道题不能通过，终止测试。 2.1.2测验的记分电脑计分和模板计分。模板计分形式要分性别，前后进行6步。见P176。
8、,西南大学心理学院,2 人格测验 2.1 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,2.1.3结果的解释MMPI主要考虑各分测验的高分特点，T分数在70或60以上，便可能有病理性异常表现或心理偏离。,西南大学心理学院,2 人格测验 2.1 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,真题解析,西南大学心理学院,西南大学心理学院,2 人格测验 2.2 卡氏16种人格因素测验（16PF）,考核重点掌握该测验的实施、记分及结果解释 2.2.1测验的实施（1）测验材料 187个题目（2）适用范围 初中文化程度以上的被试（3）施测步骤a.测验前填写人口统计学变量；b.没有时间限制，以直觉性的反应进行回答。 2.2.2
9、测验的记分分别记0、1、2或2、1、0。各量表的原始分数需转换为标准分数。 2.2.3结果的解释标准分数在0-3分为低分，8-10分为高分。,西南大学心理学院,2 人格测验 2.2 卡氏16种人格因素测验（16PF）,西南大学心理学院,2 人格测验 2.2 卡氏16种人格因素测验（16PF）,真题解析,西南大学心理学院,2 人格测验 2.3 艾森克人格问卷（EPQ）,考核重点掌握该测验的实施、记分及结果解释 2.2.1测验的实施（1）测验材料 88个题目（2）适用范围 16岁以上的被试（3）施测步骤根据自己的情况，在“是”“不是”上划。 2.2.2测验的记分根据各分量表的计分情况计分。得到的原
10、始分数，按照年龄和性别常模换算为标准T分，分析个体的特点。 2.2.3结果的解释标准T分得到剖析图。,西南大学心理学院,2 人格测验 2.3 艾森克人格问卷（EPQ）,西南大学心理学院,2 人格测验 2.3 艾森克人格问卷（EPQ）,西南大学心理学院,2 人格测验 2.3 艾森克人格问卷（EPQ）,真题解析,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.1 90项症状清单（SCL-90）,3.1.1测验的实施（1）测验材料 90个题目（2）适用范围 a.精神科或心理咨询门诊中，了解求助者的心理卫生问题； b.对躯体有疾病的求助者；c.不同职业群体的心理卫生问题。（3）施测步骤a.说明自我评定，
11、以及5级评分的具体含义b.对文化程度低的被试，可逐项说明c.时间范围是“现在”或“最近一星期”的情况d.评定结束时，逐项复核 3.1.2测验的记分统计指标为总分和因子分。,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.1 90项症状清单（SCL-90）,总均分：原始总分/90，查看介于1-5哪个分值程度上 阳性项目数：单项分2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现“症状” 阴性项目数：单项分=1的项目数，表示“无症状”的项目有多少 阳性症状均分：（总分-阴性项目数）/阳性项目数，表示严重程度在哪个范围 因子分：共10个因子 3.1.3结果的解释按照全国常模，总分超过160分，或阳性项目数超过43
12、项的被，或任一因子分超过2分，需要进一步确诊。,西南大学心理学院,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.2 抑郁自评量表（SDS）,3.2.1测验的实施（1）测验材料 20个题目（2）适用范围 具有抑郁症状的病人（3）施测步骤a.说明自我评定，以及4级评分的具体含义b.对文化程度低的被试，可逐项说明c.说明有反向计分的情况d.评定结束时，逐项复核 3.1.2测验的记分10个正向计分，10个反向计分，20个项目的分数相加，即为量表的粗分。然后将粗分乘以1.25，取整数部分，就得到标准分。,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.2 抑郁自评量表（SDS）,3.2.3结果的解释SDS
13、标准分的分界值为53，53-62分为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。真题解析,西南大学心理学院,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.3 焦虑自评量表（SAS）,3.3.1测验的实施（1）测验材料 20个题目（2）适用范围 评定焦虑症的严重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症的成年人。（3）施测步骤a.说明自我评定，以及4级评分的具体含义b.评定过去一周时间内的主观感受c.对文化程度低的被试，可逐项说明d.说明反向计分项目的情况e.评定结束时，逐项复核 3.3.2测验的记分正向分别记1、2、3、4，反之，则记4、3、2、1。20个项目所得的分数即为粗分，粗分
14、乘以1.25取整数后，即为标准分。,西南大学心理学院,3 心理与行为问题评估 3.3 焦虑自评量表（SAS）,3.3.3结果的解释按照全国常模，SAS标准分的分界点在50分，其中，50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。真题解析,西南大学心理学院,4 应激及相关问题评估 4.1 生活事件量表（LES）,4.1.1测验的实施（1）测验材料 48个题目（2）适用范围 16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体性疾病求助者以及自知力恢复的重症精神病求助者。（3）施测步骤记录一年内发生的事情及其反应。 4.1.2测验的记分不到半年的记为1次，超过半年记为2次，影响程度
15、分为5级，从毫无影响到影响极重，分别记0、1、2、3、4，影响持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上4个等级，记1、2、3、4分。 4.1.3结果的解释LES反映了个体承受精神压力的程度。95%的正常人一年内LES总分不超过20分，99%是不超过32分。,西南大学心理学院,4 应激及相关问题评估 4.2 社会支持评定量表,4.3.1测验的实施（1）测验材料 10个题目（2）适用范围 正常成年人。（3）施测步骤根据实际情况填写 4.3.2测验的记分（1）条目记分方法（2）总分：10个项目之和客观支持：2、6、7之和主观支持：1、3、4、5之和对支持的利用度：8、9、10之和,西南大学心理学院,4 应激及相关问题评估 4.3 应对方式问卷,4.3.1测验的实施（1）测验材料 62个题目（2）适用范围 a.初中文化程度以上b.14岁以上的青少年、成人c. 除痴呆和重性精神病之外各类心理障碍患者（3）施测步骤根据实际情况，选择“是”，或“否”。 4.3.2测验的记分（1）量表记分方法除“解决问题”分量表中项目19，“求助”分量表中项目36、39、42采用反向计分外，选“是”记1分，“否”记0分。（2）因子分：分量表因子分=分量表单项条目之和/分量表条目数,西南大学心理学院,西南大学心理学院,西南大学心理学院,谢谢大家,
