1、积累运用1. 下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）IA. 柯（k） 戟（j） 戈（g）B. 阙（qu） 琼（qng） 绮（q）C. 寥（lio） 婵（chn） 躇（zh）D. 潼（tng） 兼（jin） 酬（chu）2. 下列加点字解释有误的一项是 （ ）A. 酬乐天（这里是以诗相答的意思）闻笛赋（指思旧赋 ）B. 长精神（增长，振作）自将（拿起）C. 折戟（古代兵器）汗青（指竹片）D. 叹零丁（孤苦无依的样子）不胜寒（禁得起，经受住）3. 下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（ ）A. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。B. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。C. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨
2、打萍。D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。4. 语言运用。（1） 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵人生哲理的句子是“_，_” 。（2） 赤壁中表示议论的语句是“_，_” 。（3） 水调歌头（明月几时有） 中表达对远方亲友美好祝愿的句子是“ _，_”。（4） 山坡羊潼关怀古中表达全曲主旨的句子是“_” 。阅读拓展一、精彩语段阅读下面的文字，回答问题。（一）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此
3、事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7. 这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是 “_”，它的含义是_。在词中，这两句是对_说的，后来被人们广泛引用，表达了_。8. 用现代汉语翻译句子。转朱阁，低绮户，照无眠。_9. 这首词的上阕写_，下阕写_。10. 这首词的中心思想是：_。11. 词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来。_12. 用“”划分下列词句的节奏。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。阅读下面的文字，回答问题。（二）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。13. 本
4、诗首联写了个人和国家的哪两件大事？_14. 颔联两句有何联系？用了什么修辞手法？_二、延伸阅读（一）阅读下面一首宋词，回答问题。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。19. 上阕写景，前四句描绘了一幅怎样的画面？_20. “黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的思想感情？_（二）阅读下面的古诗，回答问题。蝉（唐）虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉 秋风。【 注 释 】 虞 世 南 ： 初 唐 重 臣 ， 诗 人 、 书 法 家 。 唐
5、太 宗 曾 多 次 称 赞 其 人 格 。 （ ru）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。藉（佾）：凭借。21. 读这首咏物诗，你的眼前呈现出了怎样一幅画面？请描绘出来。_22. 这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。_写作训练23. 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”请以“朋友”为题目写一篇文章。要求：自选角度，自定立意；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中不得出现真实的姓名和校名，如果需要，请用代替；不少于 600字。提示：命题者倡导朴实的文风。中考链接24. 默写填空。（1）幸福是什么？幸福是白居易钱塘湖春行中“最爱湖东行不足，_
6、”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，_”的美好祝愿。（2）今日听君歌一曲，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（3）文天祥在过零丁洋中表明以死明志决心的句子是：“_？_”。（4）韩愈早春呈水部张十八员外中描写早春景色的句子：_，_。（5）苏轼在水调歌头（明月几时有） 一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是“_，_” 。（6）唐代诗人王之涣在登鹳雀楼中写道：“欲穷千里目，更上一层楼” ；宋代诗人王安石在登飞来峰中与之有“异曲同工之妙”的诗句是：_，_。（7）_，天山共色。 （吴均与朱元思书 ）（8）我们每个人在追求着幸福，而要真正地拥有幸福，我们不仅需要辛勤的汗水，还需要有“
7、俱怀逸兴壮思飞，_”的豪情壮志，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤子之心，更要有“人生自古谁无死？ _”的爱国情怀。（9）为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命的最后一刻。我们可以引用李商隐无题中的“_，_”来概括他无私奉献的一生。25. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （ ）A. 他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学生中国梦 ”书法赛。B. 群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长” 。C. 母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。D. 诺贝尔文学奖获得者莫言为中学生阅读题词：阅读不仅改
8、变人的命运，也改变人类的命运。26.将“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 （ ）隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所。A 隐逸之士往往通过亲近大自然，获得一种与天地自然同在的精神超脱。B 他们往往在山川景物中忘怀世事、晒养情志、寄托理想。C 陶渊明就有过“贫富常交战”的切身感受，朝廷使者的不时光顾，同学少年的飞黄腾达，都必然带来强烈的诱惑。D 隐逸之士只有坚守其特殊的价值取向和人格追求，才能从身心两方面战胜富贵的诱惑。上完成了著作暴风雨所诞生的 ，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。D. 简爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋；但
9、她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。参考答案1. D2. C 解析：“汗青”特指“史册” 。3. C 解析：应为“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 。4. （1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （2）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （3）但愿人长久 千里共婵娟 （4）兴，百姓苦；亡，百姓苦5. 宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家6. （ 1）美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。 （2）意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。14. 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。运用了比喻的修辞手法。解析：“风飘絮”形容国势如柳
10、絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。15. 颈联上句追忆当年兵畋福建时，忧念国事的心情；下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中的“惶恐”和“零丁”具有双重含义。16. 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了他大无畏的英雄气概。17. 示例：苏武执汉节牧羊 19年。18. 示例：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。19. 碧云、黄叶、绿波、翠烟，构成了一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。 （意思对即可）20. 直抒胸臆（或直接抒情） ；抒发了作者心头挥之不去、纠缠不休的怀乡之情和羁旅之思。 （
11、意思对即可）21. 一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。22. 本诗通过刻画人格化了的蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格。23. 思路点拨：这是一道命题作文题。这个题目很普通，没有设置审题障碍，使不同层次的学生都能正常发挥。这一文题可写的角度很宽泛，可以写成记叙文，写单纯的朋友之间的交际，记叙朋友间的深厚情谊；也可以写成议论文，表达自己对“朋友”的理解与看法。如表达要交好朋友、要慎重择友、交友要交心等主题。在写作中，可以引用名人交友的事例，如俞伯牙与钟子期高山流水的佳话、刘关张桃园三结义的慷慨、荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮、苏轼与黄庭坚良师益友的情怀、马克思与恩格斯患难相助的真情、毛泽东与柳亚子诗词唱和的豪迈等。还可以引用流行歌曲的歌词，如臧天朔、周华健的朋友及郁钧剑的永远是朋友等。
