1、第 1 页 共 4 页 5.3 核舟记 知识梳理与精练（新人教版八年级下）(一) 解释词语：1、奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 2、为宫室：为，做，这里指雕刻。3、罔不因势象形：全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。罔不，无不，全都。因，顺着，就着。象，模仿，这里指雕刻。4、尝贻余核舟一：贻（y） ，赠。 5、高可二黍许：可，大约。许，上下。6、山高月小，水落石出：苏轼后赤壁赋里的文句。 “水落石出”出自欧阳修的醉翁亭记 。7、清风徐来，水波不兴：苏轼前赤壁赋里的文句。徐，缓缓的。兴，起。8、如有所语：好像在说什么似的。语，说话。9、其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝。比，靠近。1
2、0、绝类弥勒：类，像。 11、矫首昂视：抬头仰望。矫，举。12、神情与苏黄不属：不属，不相类似。13、珠可历历数也：历历，分明可数的样子。14、若听茶声然：好像在听茶水烧开了没有的样子。 “若 然” ，相当于“好像的样子” 。 15、其船背稍夷：夷，平。16、勾画了了：了了，清楚明白。 17、曾不盈寸：竟然不满一寸。盈，满。18、盖简桃核修狭者为之：修狭，长而窄。(二) 重点文句翻译1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（王叔远） （或“他” ）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船， （原来）刻的是苏轼游赤壁。 （关键词：贻 泛）2、启窗而观，雕栏相望焉。第 2 页 共 4 页 打开窗看，雕刻着花纹
3、的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着” ） 。 （关键词：启望） 3、嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺真是太奇妙了！(三) 阅读理解1 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”3 “闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色
4、。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5 文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6 文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？“共阅一手卷。如有所语。 ”7作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述(四) 习题精选（河北省）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左
5、。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。第 3 页 共 4 页 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人” ，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，
6、为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！8请用“/”给下面句子断句。 （断两处，不要求加标点符号） （2 分）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。9解释加点词的意思。 （4 分）（1 ）其两膝相比者（ ） （2）舟尾横卧一楫（ ）（3 ）其船背稍夷（ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）10选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背。 （3 分）11按照下面括号内的提示, 用文中相关词语填空。 （4 分）（1 ）苏东坡 (肖像特征)（2 ）佛印 (神态特征)12 “嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情。 （3 分）（二）翻译下面画线句子。 （4 分）13阡陌交通，鸡犬相闻。14然志犹未已，君谓计将安出？第 4 页 共 4 页 参考答案8.鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。 (2 分)9 .（1）挨着，靠近（2）船桨（3）平（4 ）通 “拣” ，挑选 (4 分 )10.空间 船头船尾 (3 分)11. （1 ）峨冠多髯（2）绝类弥勒 （ 矫首昂视） （4 分）12.对精湛的雕刻技艺的赞叹（3 分）
