走进乡村教学目标：1. 使学生体会到自己的生活中有很多数学问题。2. 对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。3. 能够熟练正确地应用所学知识解决生活中的数学问题。教学重、难点：体会生活中的数学问题。教学过程：教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动一、创设情境激趣揭题1. 谈话导入：同学们，今天我们要到一个美丽的地方参观，但首先还得把方位弄懂，你们还记得我们学过什么方向吗？2. 顺势引出课题“走进乡村” 。1. 回忆，并说一说。小学资源网 2. 齐读课题。二、扶放结合探究新知引导学生看情境图，并说一说。 以蓄水池为中心点，分别说一说其余的地方在蓄水池的什么方向？ 引导学生独立思考，然后小组合作交流，说一说笑笑和淘气从学校出发去果园、养鸡场和小树林的路线。1. 仔细观察，回答问题。2. 合作交流。三、反馈矫正落实双基1. 引导学生独立完成读一读、比一比。2. 机灵狗遇到问题了，让我们一起去帮助它。 看图，书上主题图。 你能提出哪些数学问题。1. 独立完成，汇报交流。2. 仔细看，编一个包含很多数学问题的小故事。3. 提问题，并用学过的知识解决问题。四、小结评价布置预习今天我们大家一起走进了美丽的乡村，回想一下，你有什么收获？自由交流学习所得。小学资源网
