1、比一比教学内容：P34P35。教学目标：知识与技能：通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。过程与方法：通过估计，结合现实素材，感受大数的意义。情感态度价值观：体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片 ; 学生：100 以内的数字卡片教学过程：一、复习1.同桌用 100 以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2.交流判断大数的经验。二、新授1.教学“比一比”(1)出示 1084.982 说说谁大，谁小？(2)学生说：三位数比四位数小，所以 1084982(3)教师出示另一些数，学生进行比较。(4)总结规律：数的比较：(1)数
2、位比较多的一个数比较大(2)从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同）(3)如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。2.练一练(1)学生完成 P34 在 O 里填上、=（2）说说自己为什么这样填3.试一试（1）教师指导学生读题，理解题意（2）说说怎样能比较快地比出大小？（3）教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99345387809172543004.想一想（1）指导读题，理解题意（2）最小的四位数 1000，最大的四位数 99995.数学游戏：（1）告诉同桌你写了一个什么样的数，(2)请一个学生上台示范，全班再分组做。6、练一练完成练习题 1.2 两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？1.学会了比较万以内数的大小2.四位数与三位数怎样比3.都是同数位的数怎样比4.如果很多数在一起比较大小，该怎样做四、作业1.最小的四位数是（ ） ，最大的四位数是（ ）2.最小的三位数是（ ） ，最大的三位数是（ ）3.在 287、7650、80、285.1651.79 这几个数中，二位数的有（ ） ，三位数的有（ ） ，四位数的有（ ）4.427 O 527 1620 O 620 888 O 98829 O110 99 O 999 6080 O 3090
