1、第 1 页 共 3 页 第一单元 单元阅读提升（新人教版八年级下）阅读一东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ”到别的地方去看看，如何呢？3.用自己的话概括一下
2、选段的主要内容。4.“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_的情感。 “这样”指代_，这一句在结构和内容上有什么作用？5.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？6.“实在标致极了。 ”“标致”你怎么理解？7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。参考答案3.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。4.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。5.“确”表示肯定
3、花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。6.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生” ，是反语。第 2 页 共 3 页 7.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。 （答对大意即可）阅读二每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的
4、脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丢脸、出丑。 ）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，
5、先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。 ”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年
6、多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。6.用自己的话概括以上三段的主要内容。7.在学习方面，母亲是如何要求我的？第 3 页 共 3 页 8.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？9.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？10.体会下列语句所包含的情感。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 ”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ”11.文中“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下“体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来
7、” ，为什么？12.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？13.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。参考答案：6.主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。7. 母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。 “十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 ”8.在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了， “每天天刚亮，把我叫醒” ，反思头天的错误，认错。 “她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 ”但行罚时，不许“哭出声音来” 。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。9 母亲听了 “我”一句轻薄的话后，重重地责罚我； “用舌头舔我的病眼” 10.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。 11 保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒 12.为下文埋下伏笔。 13.可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
