1、运动会教学目标：1、体会乘除法与实际生活的联系。2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系。教学过程：一、情景创设。1、同学们，你们喜欢参加运动会吗？你知道为什么要举行运动会吗？ 2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生仔细观察图画。你知道运动场上有哪些比赛项目吗？（1）有参加赛跑的。（2）有跳远的。（3）有拔河的。3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么？4、你想提出什么数学问题？二、探究问题、解决问题。根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么想的？怎么列式？1、每组 4 人，24 名运动员赛跑，分几组跑完？244
2、=6（组）2、每人跳 3 次，一共跳了 21 次，参加跳远比赛的有几人？213=7（人）3、每队 9 人，两队共有多少人？92=18（人）4、一堆气球有 5 个，4 堆气球有几个？54=20（个）5、一瓶水 3 元，3 瓶水需要多少元？33=9（元）三、巩固提高。1、练一练。第一题。（1）看图，把问题叙述完整。（2）独立解答。（3）交流怎么用口诀试商。（4）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。2、练一练。第二题。（1）独立解答。（2）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。3、练一练。第三题。学生独立完成，教师巡视指导四、板书设计：运动会244=6（组）213=7（人）92=18（人）45=20（人）33=9（人）
