1、看一看（一）教学目标：1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。2.知道物体的正面、侧面和上面，能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。3.积极主动参与观察活动，发展空间观念。教学重点：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。教学难点：体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样。教学过程：活动一：观察讲台1、今天我们来观察物体，你们猜一猜要观察什么物体呢？2、同学们学习离不开自己面前的课桌，老师上课离不开讲台。今天老师就请大家观察这张讲台，从不同的角度观察它，能看到什么？3、下面我们分五个小组活动，请第一小组先到前面来观察这张讲台。你
2、们各自选择一个位置观察，再交换位置观察，说一说你发现了什么。4、刚才同学们从不同角度观察了讲台，先在小组内交流。5、哪一个小组先汇报？请说一说你们是站在哪个位置观察的，看到了什么？6、你们认为哪种说法好?7、你们小组真能干，同学们还有补充的吗?8、你们观察得真仔细，还有不同的吗?9、通过实地观察，发现了站在不同的位置看到物体的形状是不一样的，对于长方体来说，最少可以看到它一个面，最多可以看到它三个面。活动二:想一想，连一连1、书本第 26 页图中老师、淘气、笑笑分别看到讲桌的哪一面，先想一想，再连一连，做完后把你的想法与同桌进行交流。2、师生交流。活动三：认识长方体的上面、侧面、正面1、观察长方体形状的物体，不论它的大小，最多只能看到它的三个面。现在每人都拿出一个自备的长方体，看看这个结论是不是正确的，然后，再打开书本第 26 页，找一找怎么称呼所看到的三个面。自己看书认识长方体的上面、侧面、正面。2、我们的牙膏盒一样，为什么同一面有的同学叫它侧面，有的同学叫它正面呢？谁能帮我解决问题？（朝上的是上面，两边的是侧面，牙膏盒放的位置不同，名字就变了。 ）活动四：总结收获，体验成功。这节课你学会了什么？你学得快乐吗？
