课题 有 几 块 积 木教学目标1. 学生通过计算积木的块数，初步学习用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。2. 培养学生的动手操作能力，增强数感。3. 能够正确解题。教学过程：复习：用“几个几”说下面的算式。10+10+10= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1=一、动手拼搭学具1. 每行摆 4 个圆片，摆 5 行，你是怎样摆的？2. 每行排 5 个圆片，摆 4 列，你是怎样摆的？（同桌互相检查摆的结果）二、提出问题1. 想一想，写在本子上。2. 全班交流。三、尝试解答1. 独立完成。2. 全班交流，你是怎么想的？乘法算式是四、观察积木1. 说说你是从哪个角度观察积木的？同桌交流不同方法：横着看竖着看2. 你能用乘法算式表示出有几块积木吗？3. 全班交流。五、动手摆三角片同桌合作：你说我摆。根据乘法算式摆出相对应的三角片。六、深化巩固1. 一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。2. 小狗送信。先出示小屋里的乘法算式，引导学生思考，它可能会是哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？
