1、东南西北教学内容：教材 5861 页教学目标：知识与技能：1根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置2知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念过程与方法：经历根据生活经验辨别东南西北各个方向和物体所在的方向位置的探索过程。情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。教学重点：知道地图上的方向，会看简单路线图，培养和发展空间观念教学难点：培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动情景创设1. 口算。25
2、5= 81= 38= 17+42= 168= 95=364= 53= 328=46-15= 56= 405=1. 口算练习2. 小组内找两个同学示范,然后两个人一组说一说。357= 204= 59-17=2. 出示挂图,鼓励多种方式表达。问题探究设计动物园景点。（1）出示教材第 2 题图。（2）翻到附页，剪下相关图片。（3）鼓励同一位置的不同表述。（1）独立设计并粘贴。（2）小组内交流。（3）汇报。体验感悟1. 出示教材第 61 页的第 4 题。2. 猜一猜谁多谁少，给你认为正确的画“”。（1）小红有 19 本书，小力有20 本书，小红送给同学 10 本，小力送给同学 11 本，他们俩人谁剩的书多？A 小红剩的书多B 小力剩的书多C 俩人剩的同样多（2）小明家 48 棵白菜，小方家有 40 棵白菜，都吃了一些，剩下的同样多，谁家吃的白菜多？A 小明家吃的白菜多B 小方家吃的白菜多C 吃的同样多3. 把 22 块糖分给小朋友，每人如果分 2 块还差 4 块，请你1.（1）看懂图意。（2）说想法。（3）汇报。2. 独立完成,集体订正。猜一猜，一共有多少小朋友？
