1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学科：数学 章节名称北师大版小学数学第三册第四单元课 题东西南北计划学时 1知识目标结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。能力目标使学生知道地图上的方向，能在生活中辨认方向。教学目标情感目标培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。教 学 重 点 认识东西南北四个方向教 学 难 点对东西南北等方位概念的形成媒体内容与形式 多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入师：如果有许多老师来听课，其中
2、不少老师还是第一次来到我们纬二路小学呢，对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老师们参观一下我们的学校？介绍时注意使用正确的方位词。能当好小导游吗？倾听，思考激发兴趣，唤起思维2-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（能）下面就分小组请老师参观吧！探究1. 认识东、西、南、北。小组活动师：同学们是怎样向老师们介绍的？（学生可能用以前学过的前后左右来介绍校园的情况）师：为什么几位同学有的说他的前面是教学楼？有的说他的前面是幼儿园楼呢？（两位同学站的方向不一样，所以他所面对的事物就不一样。）师：看来用我们以前学过的前后左右来描述，有
3、局限性了。怎么办呢？你还知道其他描述方向的方法吗？师：你知道哪是东吗？（太阳升起的方向就是东方）知道了东还能知道那个方向？（西方，东与西对）剩下两个方向是什么？（南和北）哪是南？哪是北？你是怎么知道学生辨认方向集合汇报回答问题生：可以用东西南北来描述倾听思考活动给学生亲身体验的机会速度适当加快，增加娱乐性，使学生在游戏中熟练辨别东西南北15-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-的？2. 巩固东西南北。师：看大家是不是认清了东西南北，咱们来做几个小游戏。教师说方向，学生转向那个方向。一学生说方向，其余学生指出相应的方向。用方位词再来介绍一下
4、我们的学校。3. 方向的相对性。师：回到教室，你调向了吗？文化墙在操场的哪边？办公楼呢？教学楼呢？幼儿园楼呢？师：现在在多媒体教室里，我在同学们的哪边？门呢？那幼儿园楼在我们的哪边？哎？刚才有同学说幼儿园在操场的南边，可现在幼儿园又在我们的北边，这是怎么回事呢？（不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了。）师：看来我们再叙述方向时，要说明谁在谁的什么方向。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4、认识地图上的方向师：老师这儿有一张我们学校的平面图没有完成，同学们能将“文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼”及它们的方向填在操场四周并把这张平面图
5、完成吗？试试看！说说为什么这么画师：同样的校园，有的同学把“东”画在了上面，有的把“北”画在了上面，如果不标出东西南北四个方位，别人还能清楚地看懂我们的示意图吗？怎么办呢？（我们可以统一一个画图的标准）师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，（板书巩固与拓展1、看图辨方向（1）. 游乐园。师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗？（出示课件）师：介绍一下公园的情况。（如果没用上方位词可引导学生“用上我学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况给学生开阔眼界的机会15-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-们今天学到的知识来介绍”）师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的？我们先去哪儿玩？（学生自主选择进入并介绍情况）（2）. 北京。师：去过北京吗？老师有几张北京的照片想不想看看？2出示课件，学生欣赏。师：这儿有一张天安门广场的照片，同学们能根据左下角的平面示意图找到你想去的地方吗？变换不同的位置让学生说说四周的情况。总结你今天有什么收获？自由发言3板书设计东 西 南 北
