1、（北师大版）三年级数学教案 下册第二单元对称图形课题： 第一课时对称图形对称图形、对称轴课后反思、修改意见、闪光点教学内容：教学目标：教学重点：教具准备：学具准备：课本第 12、13 页内容，第 14 页“试一试”及相应的练习。1、 结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转和对称现象。剪纸艺术作品、电脑课件、剪刀、油画棒等白纸、剪刀等教学过程：教学建议： 一、组织活动，揭示课题：1、 教师
2、用一张白纸，对折，在白纸一边任意画出一个图案，涂上颜色，然后将这个图案印到纸的另一边，成为一个对称图形。 （可做一、二幅）（图案要求：画面简单，线条简捷，颜色清晰）2、 通过观察，揭示课题：（1） 让学生说出教师刚才作画的特点及这些图案的特点。如果请你给这些图形起一个名字，你会取个什么名字？（2） 教师揭示课题：这些图形都是对称图形。 （板书：对称图形）二、认识对称图形：1、在生活中，我们会看到许多的对称图形， （可展示民间剪纸艺术，实物或书上第 12 页。 ）2、学生动手操作：（书上第 12 页折一折，剪一剪）取一张白纸，对折，并照书上的样子画上图案，然后用剪刀剪下，打开。教师告诉学生：这就是对称图形。3、 认识对称轴：（1） 告诉学生：刚才对折时出现的折痕，就是这幅图的对称轴。（2）提问：对称轴有什么作用？（小组讨论）（3）试一试：如果不沿对称轴对折，图形左右两边会不会完全重合？4、猜一猜，剪一剪（书上第 12 页）（1）猜一猜：图中这些图形是什么？（2）想一想：怎样才能剪出一个完整的图形？（3）试一试5 看一看，说一说（书上第 13 页）三、课堂活动：1、 书上第 13 页：在生活中你见过哪些图形是对称的？2、 书上第 14 页“试一试”13四、巩固练习：1、 书上第 14 页“试一试”4
