1、（北师大版）三年级数学教案 第二单元练习课教学目标1、通过游戏活动，增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。2、使学生通过游戏活动能放松身心，愉悦心情，并在游戏过程中增长知识，出智慧。教学重点增强学生方向、平移和确定位置的有关知识。教学难点增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。教具准备方格纸、挂图等。教学过程一、复习铺垫1、说一说。出示：（1） （2）要求：（1）分别说一说“向（ ）平移（ ）格；（2）你是怎样观察的？2、找一找，画一画。出示：（1）观察图示，收集信息。北（2）说一说这幅图的“四面八方”。通过学生回答，复习“四面八方”知识。即东、南、西、北
2、、东南、东北、西南、西北。二、游戏活动1、猜猜我在哪儿。（1）出示挂图：（2）游戏方法。说一说：我把棋子先向东平移 2 格，再向南平移 3 格，最后向西平移 5 格。移一移：根据以上要求，教师引导学生移动棋子。步骤要求：1）确定方向；2）数方格；3）画标示符号。（3）游戏活动。让学生 2 人一组，开始游戏。要求做到：说一说移一移猜一猜。2、猫抓老鼠。“猫抓老鼠”数学游戏涉及的知识虽然不多，但游戏结果的不确定性，反而对学生具有强烈的吸引里。游戏能放松身心，愉悦心情，游戏也能增长知识，出智慧。游戏“猫抓老鼠”活动过程：（1）分组。一般 2 人一组或 4 人一组。（2）学具准备。一组一个棋盘，2 个棋子（猫和鼠），一枚硬币。（3）游戏规则。两个轮流投掷硬币，分别移动棋子。如果硬币正面朝上，棋子可以平移一格或二格；如果硬币反面朝上，则原地不动。（4）学生开始游戏活动，教师巡视指导，或参与活动。游戏结束，让学生结合游戏结果说一说，猫究竟有没有必胜的策略。出发点三、选用作业小黑板上的作业。四、作业设计1、“五星级”对应的练习。2、口算书对应的练习。五、板书设计练习课1、猜猜我在哪儿。2、猫抓老鼠。教学后记
