1、 范县濮城镇中学导学案 九年级语文 活页导学案 导学案总编号 21 主备人 顾梅华 审核人 赵洪国 审批人 授课人 授课时间 班级 姓名来源:gkstk.Com 小组课题 我的叔叔于勒 课型 探究课 课时 第一课时学习重点分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。学习目标1、通过读课文，概述文章主要故事情节。2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法 学习难点 分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化， 进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法教师“复备栏”或学生“笔记栏”情境导入：现实生活中，人类的衣食住行
2、等等方面的好坏都离不开“钱” ，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。( 注意表意清晰，观点明确)过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。下面让我们走近 19 世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。自主学习：1、在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。莫泊桑，法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说 、 中篇小说 、 、 。2、给加点字注音。别墅（ ） 阔绰（ ） 撬开（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）
3、3、解释下列成语的意思。与日俱增 莫名其妙 狼狈不堪 全力以赴 悬崖勒马 不速之客4、 （一）理一理请同学们快速默读课文。（1） 、要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 （2） 、归纳出本文的情节。 （情节的每部分用一个字来概括）第一部分：14 故事的开端，_ 于勒。第二部分：519 故事的发展，_ 于勒。第三部分：2047 故事的高潮，_ 于勒。第四部分：4849 故事的结局，_ 于勒。（3） 、根据填写的动词，思考本文的线索是什么？合作探究：1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。人物态度对比：前： （从文中找出词语）后： （从文中找出词
4、语）2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? 来源:学优高考网gkstk3、菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的, 变化原因是什么 ?从中可以看出菲利普夫妇是什么样的人？来源:gkstk.Com4、本文通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的 关系。拓展提高：来源:学优高考网 gkstk1、小说的标题有什么深刻含义？2、我”对于勒叔叔的态度如何？为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？达标测评给下列加点字注音。撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ）牡蛎（ ） 褴褛（ ） （ ） 别墅（ ）来源:gkstk.Com反思：学法指导栏
