1、（语文版）九年级（语文版）九年级（语文版）九年级 (上上上 )语文教案语文教案语文教案目目目 录录录（语文版）九年级(上) 语文教学计划 2第一单元第一单元第一单元1、白杨礼赞（茅盾）52、囚绿记（陆蠡） 73、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超） 94、*草莓（伊瓦什凯维奇） 11口语交际青春畅谈 写作倾叶心声 综合性学习 献给教师节的一份特殊礼物 12第二单元第二单元第二单元5、孔乙己（鲁迅） 226、一厘米（毕淑敏） 247、*差半车麦秸（姚雪垠） 268、*清兵卫与葫芦（志贺直哉） 27口语交际中学生看电视利弊谈写作续写清兵卫与葫芦 31第三单元第三单元第三单元9、中国人失掉自信力了吗（鲁
2、迅）3410、吴汉何尝杀妻（邓拓） 3911、* 大小猫洞（金克木）4012、* 世上没有傻问题（卡尔萨根）41口语交际开一次辩论会写作一一事一议 42第四单元第四单元第四单元13、致蒋经国先生信（廖承志）4914、* 给儿子的一封信（刘亚洲） 5015、* 给女儿的信（苏霍姆林斯基） 5116、给布特勒的信（雨果） 53口语交际谈困惑，解烦恼 55写作给教科书编者或课文作者写一封信第五单元第五单元第五单元17、茶馆（节选） （老舍） 6318、陈毅市长（选场） （沙叶新） 6519、* 开国大典（节选） （张天民） 67口语交际漫谈电视剧 68综合性学习举办中外戏剧知识大赛第六单元第六单元第
3、六单元20、秋水庄子 7821、* 愚公移山列子 7822、* 扁鹊见蔡桓公韩非子 8023、捕蛇者说（柳宗元） 8024、诗词五首 82使至塞上（王维）泊秦淮（杜牧）无题（李商隐）浣溪沙（一曲新词酒一杯） （晏殊）水调歌头（明月几时有） （苏轼）口语交际从“愚公移山“谈起写作月光下的遐想综合性学习主题探究学习：神话第七单元第七单元第七单元25、 论语十则 8426、鱼我所欲也孟子 8627、* 订鬼（王充） 8728、* 马说（韩愈） 8829、诗词五首 89闻官军收河南河北（杜甫）滁州西涧（韦应物）约客（赵师秀）如梦令（昨夜雨疏风骤） （李清照）菩萨蛮书江西造口壁（辛弃疾）口语交际谈谈名人
4、效应 90写作写一篇学习小结 附录一：修辞知识 附录二：应用文一、总体要求 1学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质” ，变为“全面提高学生的语文素养” ，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。 2重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。 3加强作文指导，提高作文能力 作文训练
5、题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 二、具体措施 （一）关于阅读： 1开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 2课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3关于语感培养的设想： a诵读吟咏，感知语言神妙。 b揣摩品味，领悟语言精髓。 c探究规律，把握语言理趣。 d强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作：
6、1针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2改革作文评改方法：采取互评法。3培养学生的写作兴趣。 (三)口语交际教学： 普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。 (四)语文综合能力的培养： 1硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。2手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。 3流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣
7、,让学生远离庸俗浅薄的东西。4诗词抄背： 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)、思想教育： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 (六)、教学评价： 平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。 做好学生学习动态观察资料的搜集整理。 学生各方面的进步及时通知
8、家长。 做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。 三、课时安排 精读课文:34 课时 略读课文:14 课时 写作训练:21 课时 口语交际:7 课时 综合性学习:3 课时 写字练习:2 课时 课内阅读:18 课时 复习测试:14 课时 机动安排:7 课时 单元 课 文 课时 预计完成时间 完成情况白杨礼赞 3囚绿记 2*草莓 1口语交际青春畅谈 1写作倾叶心声 1第一单元综合性学习献给教师节的一份特殊礼物 1孔乙己 3*差半车麦秸 2*清兵卫与葫芦 1口语交际 中学生看电视利弊谈 1第二单元写作续写清兵卫与葫芦 1第一三周完成中国人失掉自信力了吗 2吴汉何尝杀妻 2*世上没有傻问题 1口语交际
9、开一次辩论会 1第三单元写作一一事一议 1第四 致蒋经国先生信 2第四六周完成*给儿子的一封信 2*给女儿的信 1给布特勒的信 1口语交际谈困惑，解烦恼 1单元写作给教科书编者或课文作者写一封信 1茶馆（节选） 2陈毅市长（选场） 2*开国大典（节选） 1口语交际漫谈电视剧 1第五单元综合性学习举办中外戏剧知识大赛 1秋水庄子 2*愚公移山列子 2捕蛇者说（柳宗元） 2诗词五首 3口语交际从“愚公移山“谈起 1写作 月光下的遐想 1第六单元综合性学习主题探究学习：神话 1第七九周完成论语十则 2鱼我所欲也孟子 2*订鬼（王充） 1*马说（韩愈）诗词五首 1口语交际谈谈名人效应 3写作写一篇学习小结 1附录一：修辞知识 2第七单元附录二：应用文示第十二十三周完成说明第十、十一周半期复习考试，第十四周至十五周全册复习过关；第十六周至十八周上九年级下册文言文部分；第十九至期末复习迎期终考试。四、教改专题 1作文评改的新模式探索 2 “情趣导学” 中的激趣
