1、广东省汕头市八年级政治 第七课 友好交往礼为先（1）教案 新人教版教学目标：1、知识目标：了解礼貌的基本含义；理解讲礼貌的重要性；掌握文明礼貌的主要表现。2、能力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，逐步学会以礼待人。3、情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学重点、难点：重点：学生对待礼貌的态度。难点：如何让学生将礼貌落到实处。教学过程：一、出示学习目标。二、导入新课。故事引入：古时候有一个人，他从洛阳到杭州。走到一个三叉路口迷了路，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼：“嘿，老头儿，到杭州怎
2、么走？还有多少里？” 老者见这人无礼，心中不悦，顺口答道：“到杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。 ”这人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头儿，你们这里的人真奇怪，路程讲丈而不讲里？”老人冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里） ，因为来了一个不讲礼（里）的人之后，就再也不讲礼（理）了。 ”这人听了之后，十分羞愧，无言以对。教师提问：这个故事告诉我们了什么？（小组讨论）总结：从这则故事我们就可以看出，在日常的人际交往中，讲文明、有礼貌有助于人与人之间的关系更和谐、更融洽。也就是我们大家讲的友好交往礼为先 。三、自学指导一。1、自学一：浏览课文内容回答：什么是礼貌？礼貌的定义是如何？检测：礼貌是人与
3、人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。过渡：在当今社会这个大舞台上，每天我们都面对着复杂的人际交往。学会交往、学会做人既是我们每个中学生重要的学习内容，也是人生永恒的课题。在人与人的交往中需要彼此的尊重，其实礼貌是尊重的具体表现。2、自学二：浏览课文 p78 内容，回答：怎样与人友好交往、怎样才是彼此尊重呢？小组讨论，并得出结论。教师小结：礼貌和不礼貌行为所带来的不同结果，进一步懂得人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德
4、桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨害我们与人交往。你希望别人怎样对你，你就要怎样对别人，所以在与人交往中，我们要时刻注意文明礼貌，展现当代中学生的风采。在你尊重他人的同时，你也会获得来自他人的尊重与赞赏。3、小组讨论：在我们的日常生活中，许多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对所有的人都是一样有礼貌呢？我想我们同学难免有时也会对人无礼的时候。学生自由发言：我们身边待人有礼和对人无礼的事例。4、教师小结：当你对别人无礼时，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕已经始终存在。所以说我们是否讲礼貌绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一
5、个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。因此，我们说礼貌是文明的体现。过渡：我们知道了礼貌是尊重的具体表现、礼貌是文明的体现，这些是礼貌的重要性。我们的学习关键还是要落实到行动中去，那么怎样我们才能成为有礼貌的人，对人有礼貌主要表现在哪些方面？5、自学检测：大家一起来共同探讨小刚的烦恼小刚的学习好,又是班里的学习委员,但班里同学对他敬而远之,不愿与他交往,经过了解,原来: 哪个同学的作业完成得不好,他既指责又挖苦:“你真笨!”同学有问题请求他帮助时,他态度傲慢,同学找他聊天时,他不是东张西望,就是打断别人的话（1
6、）小刚为什么不受欢迎?（2）我们应从哪几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人?6、自学三：浏览课文内容“谢谢”的魅力，回答与人友好交往必备的素养是什么。小组讨论并发言。教师总结：我们对人有礼貌主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面，他们也是与人友好交往必备的素质。其中语言文明与我们的生活关系最密切，在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，其产生的效果也有天壤之别。有道是：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”一件事发生之后，不同的语言会产生不同的效果。四、当堂训练教师：接下来我们大家一起来考虑一下人生 AB 剧 。情景:在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚接下来会发生什么事呢？学生讨
7、论：有两种情况：一种是不讲礼貌，双方就很容易发生冲突，甚至演变成打架、斗殴；另一种是双方讲礼貌，即使脚很疼，也会变得没事。教师小结：所以，我们大家在与人交往，待人接物时要讲文明，有礼貌。要经常使用礼貌用语，那么礼貌用语如何使用呢？我们来看如何说话。五、自学指导二。1、我们知道了如何使用礼貌用语，但在我们同学的生活中，却在很多时候、很多情况下，并没有讲礼貌，那么在你的生活中出现过哪些礼貌用语呢？小组搜集资料并讨论。问候语的表达 如：早晚见面要说“早上好” 、 “晚上好”平时见面互问“您好” ；初次见面主动用“您好” 、 “很高兴认您” ；被介绍方可用“请多帮助” 、 “请多指教”等。感谢语的表达
8、 如：得到别人帮助时说“谢谢” 、 “让您费心了” 、 “多亏您帮助” 、 “实在过意不去”等；有求于别人帮助时说“麻烦您” 、 “劳驾” 、 “请帮助” 、 “拜托了”等。道歉语的表达 如：打扰别人时说“对不起” 、 “请原谅” 、 “很抱歉” 、 “请多包涵”等。告别语的表达 如：分别时说“再见” 、 “请再来” 、 “欢迎您下次再来”特定情况的告别可用“祝您晚安” 、 “祝您健康” 、 “祝您一路顺风”等。教师：我相信现在同学已经知道了如何正确使用礼貌用语，礼貌用语使用的好，它会显示出很大的魅力。2、我们讲文明、有礼貌的主要表现在语言文明，还有态度亲和、举止端庄等。我们接下来了解一下，态
9、度亲和的魅力、举止端庄的魅力。学生浏览课文 P81-82 内容，了解有礼貌的表现。六、课堂小结。礼貌的作用：1）礼貌是尊重的具体表现 2）礼貌是文明的体现；礼貌的表现：1）语言文明 2）态度亲和 3）举止端庄过渡：我们学习了礼貌显魅力，关键是要落实到自己的行动中去，从小事做起，在自己的日常生活中讲文明、有礼貌。七、当堂测验。1、请你判断一下，他们的行为正确吗？错的，那么错在哪里？1）快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课进行倒记时2）一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话3）刘明个子很高，腿很长，上课时，他的标准坐姿是：双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。2、完成学导练 。八、总结。教师：通过这节课的学习，我们共同感受了礼貌的无穷魅力。今天，我们正在建设社会主义和谐社会，人际关系和谐是其重要组成部分。课外拓展：校园不礼貌行为面面观不礼貌的现象在我们的校园里也时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己今后行动的警戒。不礼貌的语言 不礼貌的态度 不礼貌的行为
