1、24、真正的英雄一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。建树：建立（功绩） 。 阴霾（mi）：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。这里指一种压抑沉闷的气氛。疆域（y）： 意指领土的范围或面积。迫不及待：急迫的不能再等待。 孜孜不倦（z）：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求(mi) ：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 锲而不舍（qi）：比喻有恒心有毅力。 (二)知识积累1、关于作者1911 年 2 月 6 日，里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他
2、在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的 20 年里，他共参加了 53 部电影的演出。 1980 年里根当选总统，1986 年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。 2、关于“挑战者”号（1）“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有一些改进：“哥伦比亚”号不装燃料时重量为 75 吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱，重量比“哥伦比亚”号减轻 4.5 吨，因而能装载更多货物；防热瓦有所改进，采用了新型的加固硅瓦片。此外，宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。 （2）1986 年
3、1 月 28 日这次飞行，是“挑战者”号的第 10 次飞行。在以前的飞行中，“挑战者”号曾出现过一些故障，其中 1985 年 7 月 29 日第八次飞行时的事故最为严重。当时，“挑战者”号从佛罗里达升空后不久，机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机，宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机，才使航天飞行进入地球低轨道，比原定的轨道低了 128 公里。 （3）一般情况下，航天飞机每次飞行后，经过二至四周的检修，就又可以重新发射升空，可以反复使用 100 次。 二、学习目标： 1朗读课文，理清文章的思路。2品味语言，体味文章的感情。来源:gkstk.Com3培养学生探索科学未知领域的精神。三、课时
4、安排：2 课时四、教学活动第 1 课时 （一）整体感知1、朗读全文（可由教师范读，或请学生扮演总统演讲）。要求读音正确，语言流畅，语速缓慢，语调低沉，表达出对死难者的无限悲痛和由衷的崇敬、赞颂之情。2、理清思路。质疑：从写作思路上看，全文可分成几个部分，各写了什么内容？学生小组讨论并交流。教师提示：按总分总结构，可分为三部分。 第一部分：（14 段）表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂。 第二部分：（513 段）分别追忆七位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分：（1421 段）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 （二）品味语言.1、英雄之所以称之为英
5、雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。2、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。来源:gkstk.Com3、我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。学生讨论后明确：1、作为英雄，应当具有高度的事业心与责任感，要忘掉小我，以实践生活和为理想而付出为快乐，甚至不惜牺牲生命。 这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。2、这是
6、作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。第 2 课时（一）体味情感，质疑探究（学生可能会有不同的回答，只要言之有理，教师都应予以肯定、鼓励。） 1、启问思考：“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的。里根总统这篇讲演词声情并茂，感人肺腑，充满强烈的感情。试读这篇课文，想想它包含怎样的感情？ 学生讨论、交流。教师归纳：（1）悲痛的感情。第 1、2、3 段主要抒发悲痛的心情。（2）赞颂的感情。第 4 段到最后，歌颂英雄的精神，号召人民化悲痛为力量，
7、继续实现向太空进军的目标。 来源:学优高考网2、质疑：里根作为总统，他的演讲词没有公文的客套与高高在上，却如此动人心魄，原因是什么呢？请举例说明。 学生 4 人小组讨论并交流。教师提示：（1）演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。（2）作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡的人。（3）总统对每一位宇航员都非常熟悉，因此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。 3、质疑：里根总统的演讲里为什么把女教师麦考利芙说成是
8、“凝聚了整个国家的想像力”？学生小组讨论并交流。教师提示：麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大 250 多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演。、 （二）小结随堂小测第 1 课时（一）下面有关课文的说法不正确的一项是（ ） A.本文的主题是哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 B.从写作思路看，本文的结构是总分。C.演讲者在演讲中表达的感情包含两面：悲痛和力量。D. 演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统，二
9、是作为人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。(二)阅读下面选段，完成文后问题。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者” ，记住他们活着的时候结熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。 1、段（
10、1）中加点的“它们” 、 “你们” 、 “人们”分别指什么？_2、段（1）中的“如此”一词有什么表达作用？_3、比较下列两组句子的表达效果有何不同。A、它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。B、它们根本无法寄托我们的哀思，寄托对你们深深爱着的人们的哀思，寄托对我们所敬佩的人们的哀思，寄托对英勇献身的人们的哀思。_第2课时王诗超人生的最后画面巢湖，从来没有这么可怕过，翻腾着一股股浊浪屡次试图挤破那道圩坝。人们扛着麻袋，抱着芦席奔上大堤，为了生存，他们必须一搏。王诗超就是在这时带着中庙镇河西村青年突击队冲上去的。这位眉清目秀的村团支部书记得平素就少言少语，
11、此时更是无话。他挥挥手，抢先跳下河西圩，队员们一个也没迟疑，紧跟着跳进滔滔白浪中。他们从水下摸上来一块又一块片石，垒在大坝的基座上。不知重复了多少次机械的动作。突击队为数万人的生命筑起了一道坚实的防线。这是月日，党的生日。此时风潇潇，电闪闪。夜幕四合，王诗超回到家三间草屋。爸爸、妈妈过来了，心疼地看着儿子：“吃点吧！”儿子摇摇头，他的眼睛已困得睁不开。“不好了，电灌站的机器出毛病了，快来人潜下水去打坝呀！”喊声穿过夜色钻进漏雨的草屋。刚坐下的王诗超一蹦而起，披上刚拧掉水的衬衣说“我去去就回。”他深一脚浅一脚地奔上大坝，重新跃进冰冷的水里，一次又一次潜至水底，摸着坝壁加固堤坝。这一去又是一天一夜
12、，坝体厚实了，王诗超才跌跌撞撞地朝回走。此时，风潇潇，雷轰鸣。路上，王诗超碰上团支部值班巡埂的人，得知人手不够，转身又走进了巡埂的队列。月日早晨时分，王诗超已经全身表紫，他第二次朝家里走去。到家门口发现，家已经不存在。漏雨的草屋已被洪水冲倒，父母栖身邻人家。望着脸色发灰的诗超，妈妈难过地走出门，借来个鸡蛋。王诗超躺下了，躺在一块铺板上，只有他才知道自己有多疲惫。妈妈捧过来冒着热气的鸡蛋汤。来源:学优高考网gkstk王诗超却再也不能起来喝一口了。他的眉头紧锁着，岁的王诗超带着对生活的满腹牵挂走了，铺板上积满了他身上流下的水。此时，风潇潇，雨凄凄。据见到王诗超遗容的人说，他躺在铺板上的身体伸展着。
13、、第、段的主要描写手法及其作用是什么？_2、第3段为什么要另起一段？_3、如何理解“只有他自己才知道有多疲惫”？_4、如何理解“这便是团支部书记王诗超人生的最后的一个画面”？_来源:学优高考网gkstk随堂小测参考答案第 1 课时（一）B（总分总）（二）1、 言语，即“我们今天所说的” 。 遇难宇航员的家属和亲友们。 遇难的七位宇航员。2、修饰“软弱无力” ，强调了“软弱无力”的程度，加重了语气。3、A 句是长句，适合表达一种沉重、悲痛的心情。B 句是排比句，强调了语句的气势，但不适合表达沉痛的心情。第课1、场面描写，表现王诗超在危险面前奋勇当先的先锋锋作用 2、强调 交待事件发生的时间，引起读者的注意和深思，暗示王诗超以实际行动向党的生日献礼 3、只有他自己知道自己疲惫至极，暗示生命垂危 4、这里讲述的是他生命最后的故事。
