1、所分学校：大武一中 修订人：杨国领课题 1 物质的变化和性质第 2 课时 物质的性质一、学习目标确定的依据1、课程标准相关要求能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。初步知道利用物质的性质可以鉴别一些物质。初步认识物质的用途有其性质决定的。2、教材分析本节课主要通过三方面来呈现该部分内容。一是举例说明常见、典型物质的物理性质和化学性质；二是通过分析典型物质的变化过程来说明“物理性质”与“化学性质”的区别。三是实验 1-2及其后面的讨论知道物质的用途有其性质决定的，也有利于提高学习化学的兴趣。3、学情分析学生刚开始学习化学，对于怎样辨析化学概念还不清楚， “物质的变化”与“物质
2、的性质”等概念的辨析，有些学生会感觉到困难。二、学习目标：1、能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。2、知道利用物质的性质鉴别物质，物质的性质和用途的关系。三、评价任务1、针对目标 1：做完自学检测 1 后，小组成员相互说一说，什么是物理性质、什么是化学性质？熟悉常见的物理性质和化学性质都有哪些？2、针对目标 2：小组成员讨论后，提问几位学生让其归纳、总结出利用物质的性质鉴别物质，物质的性质和用途的关系。四、教学过程学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳学习目标1：1、能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些 属于化学性质。学习指导一1、快速阅读课本 P8P9，了解物理
3、性质和化学性质。2、时间 3 分钟。自学检测 11、物质在 中所表现出来的性质叫做化学性质，如物质的 、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性等。2、物质不需要发生 就表现出来的性质叫做物理性质，如 、 、 、 、 、 、 等。3、纯净的铁：是银白色；密度为 7.86g/cm3; 熔点为 1535；在潮湿的空气中易生锈。上述说法中，你认为属于描述铁的物理性质的是（ ）A、 B、 C、 D、1、 学生能说出什么是物理性质和化学性质。2、 熟悉常见的物理性质和化学性质都有哪些？物质的性质与变化的区别：物质的变化时一个过程，而物质的性质是物质本身固有的属性， 一般描述物质性质的语言中有“可以、易、能、会”等
4、表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。学习目标2：1、知道利用物质的性质鉴别物质，物质的性质和用途的关系。自学指导 21、学习内容：快速阅读课本 P9 实验 1-2 和讨论，及最后一段。2、时间 3 分钟。3、小组讨论。自学检测 21、1、根据物质的哪些性质可以鉴别下列各组物质：2、白糖和食盐： ；铁块和铝块 ；1：小组成员讨论后，提问几位学生让其归纳、总结出利用物质的性质鉴别物质，物质的性质和用途的关系。1、可以利用物质的物理性质和化学性质鉴别物质。2、物质的性质和用途的关系3、胆矾和食盐： ；酒精和汽油： ；2、各小组同学尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理
5、性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们，并将你的看法与同学交流。3、 （雅安中考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A、石墨棒作干电池电极 B、天然气用作燃料C、干冰（固态二氧化碳）用于人工降雨 D、铜用于制造导线性质决定 反映用途当堂训练1、 （14 江西）下列属于物质物理性质的是（ ）A、可燃性 B、导电性 C、酸碱性 D、氧化性2、 （14 绵阳）化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛，下列物质的应用是由化学性质决定的是（ ）A、石墨用于制铅笔芯 B、金属铜作导线 C、氦气用于焊接金属保护气 D、金刚石作钻探机的钻头3（上海）下列不能用来区分铁块和铜块的是（ ）A、看形状 B、测密度 C、观颜色 D、用磁铁吸引4、 （鞍山）下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（ ）A、甲烷可以在空气中燃烧 B、金属汞常温下是液体C、高锰酸钾是紫黑色固体 D、铜具有良好的延展性
