1、年级：八年级 上 册 学科：思想品德科 著作人：李卫平 审稿人：莫千芳 教学课题： 网络上的人际交往项目 设计内容 备 注课时 第 1 课时 课 型 新知 教具 多媒体知识与能力了解网络交往的两大特点（无限性和两面性） 。能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com过程与方法介绍网络的神奇特性无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教
2、学。教学目标态度与情感引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。重点 认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。难点 网络交往是一把锋利的“双刃剑” 。教学手段方法情境法、合作讨论法、案例分析法教学过程 教师活动 学生活动说明或设计意图新课导入同学们，这段时间我有点郁闷，因为我在批改作业时经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些“空运”过来，希望同学们可以帮帮我。 （课件展示：你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494） 生：MM=女性、稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、PK=决斗、东东=东西。885
3、=帮帮我。 导入新课，活跃气氛重难点突破师：首先我们从一个爱心故事说起展示（小梅的故事）并小组讨论问题：小梅获救得益于什么？让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情。教师总结：通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。 （如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。 ） 师：网络有这么神奇的作用，比一比网络交往与现实生活交往有什么不同？ 1.看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。2.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦
4、想。3.网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。学生思考讨论教师引导学生回答：时空的无限性、交往对象的无限性。并归纳出网络交往与传交往的最大特点是：无极限。无极限的网络是不是对我们都是有益的呢？如果不是，那到底是利大于弊还是弊大于利？ 现就“中学生上网是利大于弊还是上网弊大于利”展开分组讨论，并以网络是利大于弊还是弊大于利为辩题，四小组分两队代表正反两方学生谈谈自己的看法。小组代表汇报小组讨论结果。小组讨论问题：请结合实际和你对网络的了解谈谈利用互联网还可以做些什么？并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，最后对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，
5、业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。学习方面：看新闻、上网校、查阅资料、网上求教、阅读、解决学习中疑难问题生活娱乐方面：交友、聊天、游戏、听歌、看碟、网上旅游、设立个人网站、网上购物、抄股工作方面：查阅资料、下载文件、软件、收发邮件、传真、求学、求职、网上招生 学生辩论： 正方：赞成利大弊并说明理由，师在学生说的基础进行补充归纳并展示： 1、使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识，与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。用课本的材料让学生讨论，明确网络的积极作用，网络交往和现实生活交往的不同。通过学生的辩论 ，积极阅读课本，并促使学生积极思考，在辩论中明白网络的利进行现场辩
6、论。 教师归纳总结出网络交往的另一个特点：既有利又有弊具有两面性。 如果我们能合理使用网络我们就可以主宰网络成为网络的主人，让它为我们服务。如果不能合理使用，过渡沉迷于网络，我们就会被这一无形的网牢牢网住，成为网络的俘虏。网络使用不当会荒废学业、损害人的身心健康，甚至会走上违法犯罪的道路，展示视频：1.13 岁少年玩网络游戏被骗 5 万元 2.沉迷网络游戏 少年连杀两人那么，我们应该怎样发挥网络优势正确使用网络？ 1、做一个有理想、有目标、有志向的人； 2、以健康的心态把网络作为生活的补充；培养时间观念，自觉控制上网时间； 3、抵御网络上的不良诱惑；要学会”信息节食” ； 4、利用网络解决学习
7、生活中的问题；5、利用网络帮助他人,服务社会，实现和体现自己的人生价值。 出谋划策：我们如何发挥网络优势，利用互联网为我们学校、班级做哪些有意义的事情？教师：明理容易践行难，在生活中很多人知道要健康上网、绿色上网，可以现实生活中却还有那么多人沉迷于网络而不能自拔呢？我们周围哪些人容易上网成瘾，他们有什么共同特点？ 请你为他们开一张“告别网瘾”的处方。学生回答并引导学生在帮助别人的同时也反省自己是否也容易沉迷网络，哪种方法适合自己。2、结交新友扩大了交往领域，增强交际能力，锻炼、眼、手脑并用的能力。3、开阔眼界、增长知识、交流思想，放松心情、学习新知、突破空间限制，提高学习、工作效率 反方：赞成
8、弊大于利并说明理由，学生说教师引导并总结，网络交住对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，中学生容易沉迷于网络也会带来一些负面影响： 1、造成精神荒颓废、荒废学业； 2、加重家庭经济负担； 3、产生信任危机，影响现实生活的人际交往； 4、影响身心健康,有的走上违法犯罪道路； 5、过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残 学生讨论并回答。学生说教师补充并分析原因：缺乏关怀、失意、挫折、失败的人；性格内向、孤独、偏执的人；缺乏生活目标的人；自私的人；缺乏责任感的人、 自控能力不强的人、家庭不和的人 弊。通过播放视频，展示案例，明确网络的两面性，所以我们要发挥网络的积极性。结合自身的实际情况，总结网络的利弊
9、，明确总之，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，我们要发挥发挥网络交往的积极作用，趋利避害，避免其消极影响。网络是一把双刃剑。板书设计网络上的人际交往一、网络沟通无极限1.信息无限 2.时空无限 3.交往无限二、交往网络交往一把锋利的双刃剑1.网络的积极作用2.网络的消极影响3.正确对待网络练习作业1.网民、网虫、网恋、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已经成为我们的日常用语。这表明（ ）A.网络扩大了我们交往的领域 B.网络是一把双刃剑，具有两面性C.网络交往是我们生活的全部 D.不管是什么人，只有上网就会成瘾2.网络交往实现了古人“ 天涯若比邻 ”的梦想，因为（ ）A.网络交往超
10、越了时间 B.网络交往改变了角色C.网络交往超越了空间 D.网络交往改变了对象3.材料一：据报道，世界大学生运动会男子一百米金牌获得者清华大学学生胡凯，在少年时很喜欢上网，经常在网上浏览体育新闻，欣赏田径赛场上明星们的精彩表演，并且在平时的训练中模拟、学习和创新，不断提高自己的运动水平，终于实现了自己的理想。材料二：某校九（4）班学生小波一年前迷上了玩网络游戏，从此他无心学习，经常旷课去网吧玩网络游戏，每天满脑子装的都是游戏。一天早晨，他在网吧玩了一通宵的网络游戏后走出网吧，已身无分文。于是，他模仿网络游戏中的做法，对他人实施了抢劫，被群众当场抓获扭送到了公安机关。阅读上述材料，回答：（1）上述两则材料共同告诉我们什么道理？（2）我们中学生应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？（1）网络是一把双刃剑，有利又有弊。（2）学习是中学生学生的主要任务。网络的世界虽然很精彩，但网络不是生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。中学生在完成学习任务的前提下，可以在闲暇时间，以愉悦身心为目的，玩一玩网络游戏，但决不能沉迷网络游戏，荒废学业。 教后反思
