1、 范县濮城镇中学导学案 九年级语文 活页导学案 导学案总编号 02 主备人 李桂青 审核人 赵洪国 审批人 授课人 授课时间 来源:学优高考网 班级 姓名 小组课题 沁园春 雪 课型 探究课 课时 第 2 课时学习来源:学优高考网 gkstk目标1、揣摩语言,体会词的语言的凝练、贴切。2、美读课文,引导学生通过联想和想象进入诗词的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力学习重难点 通过比较阅读,提高学生鉴赏诗歌的能力。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程:一、 复习检测:1、按要求填空:(1) 沁园春 雪这首词,上阕主要写雪景,其中概括描写的句子是,具体描写的句子是,写想象之景的句子是。下阕从引出,
2、纵论,抒发了。(2) 沁园春 雪中起承上启下作用的词句是,表现全词主旨的句子是 。二:问题探究1、上阙中作者“望”见了哪些景物?其中的“望”能否换为“看”?2、 “惟余莽莽” “顿失滔滔”中的“惟”和“顿”有什么表达作用?3、 “山舞银蛇,原驰蜡象” ,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰” ,为什么这样写?给你怎样的感受? 4、从哪个词可以看出上阕末尾三句写的是虚景?这三句写出了怎样的意境?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 5、 “略输文采” “稍逊风骚” “只识弯弓射大雕”中的“略” 、 “稍” 、 “只”能否去掉?为什么?三:反馈提升请说出你欣赏到的课文美点(在课文上圈点勾画批注,养成
3、不动笔墨不读书的好习惯) ,要紧密结合课文说出理由、依据,可以从词语、句式、修辞、写景方法、角度和情感等方面欣赏文章的美。并尝试用示例这样的句式说话。示例:课文美,美在词的风格既雄浑壮伟,却也不乏柔美,是刚柔相济。文中的“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”一句,写出了至大至刚的气概之美;而“看红装素裹,分外妖娆”又展现了一种娇艳动人的柔美画面。课文美,美在,文中四:达标测评 :A(一)按要求填空1、 沁园春 雪想象雪后晴日美景(虚写)的句子是;上阙中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是。2、 “千里冰封,万里雪飘”两句用了互文的修辞手法,意即“千万里都是冰封,千万里都是雪飘” , 木兰
4、诗中的“”也运用了这种修辞手法。3、词的下阕是评论_,抒发_。其中前两句起_作用。 “惜”字领起的七句属表达方式中的_,后三句属_。B: 指出下列诗句运用了什么修辞方法。1千里冰封,万里雪飘。 ( ) 来源:gkstk.Com2长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 ( )3山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 ( )4秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 ( )C:阅读沁园春 长沙上阕,完成13题。独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?1下面是对上阕有关内容的分析,选出分析错误的一项 (
5、 )A “独立寒秋,湘江北去,橘子洲头” ,这一句点明了时间、地点和特定的环境。 “寒秋”指深秋有寒意,亦可理解为处境险恶。B一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C “万类霜天竞自由”这句话的意思是:宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。D “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这句的意思是:面对宽广的宇宙,怎不让人惆怅万千,广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?2下面是对画线句的赏析,选出分析错误的一项( )A画线句用语精当,极富表现力。如“万”字写出了山之多, “遍”字写出了红之广, “漫”字写出了江水溢满之状, “争”字活现
6、出千帆竞发的热闹场面。B诗人站在橘子洲头,远眺近看,仰视俯瞰,山、林、船、鹰、鱼以及“万类” ,尽在诗人的视野之中。来源:学优高考网 gkstkC从“万类霜天”四字,可见出诗人视野之开阔;一个“竞”字,有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。D画线句远近上下相间,动静结合,对照鲜明。虽都是写景,但又都是写情,表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。3诗人在这里写的是寒秋之景,却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情 调,诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义?选出分析错误的一项( )A越写山河的壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。B越写山河的壮丽,越衬托出作者
7、心情的悲凉,越说明作者情绪的低落。C美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。D作者把秋景写得这样美,也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。总结与反思知识链接:词的知识:词兴起于唐,盛于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。 今天学习的课文“沁园春”是词牌名,雪,是这首词的题目。宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,如柳永、李清照来源:gkstk.Com课文美,美在,文中