1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 贵阳市 2016 年高三适应性监测考试（一） 语文试题 2016 年2 月 制 作： 青峰弦 月工 作室 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 肯定美 学的 悸论 与生 态文 明 在当代 的环 保运 动中 ，一 些激进 环保 主义 者抛 出肯 定美学 ，即 主张 所有 自然 物都具 有审美 价值 ，自 然物 都是 美的， 否定 自然 界丑 的存 在。 毫无疑 问， 激进 环保 主义 者要在 美学 与伦 理之 间架 构桥梁 ，通 过把 所有 自
2、然 物纳入 美的范 畴从 而实 现保 护的 伦理诉 求。 以艺 术为 中心 的美学 传统 往往 把对 自然 的欣赏 集中 在那些 外形 能吸 引人 类眼 球的景 色上 ，而 忽视 了其 他景观 这种 精英 式的 审美姿 态极 不利于 生态 环境 的保 护， 它似乎 暗示 了某 些平 凡或 丑陋的 景观 可以 被人 类任 意摒弃 甚至 破坏。 肯定 美学 要救 赎那 些经美 丑衡 量被 排斥 和边 缘化的 自然 景物 。激 进环 保主义 者主 张，自 然要 按如 其所 是的 样子来 欣赏 。第 一， 拒绝 自然的 “艺 术化 ”。 观看 雨后潺 潺溪 水中沐 浴着 阳光 的石 头是 一种恰 如其
3、 分的 欣赏 ，而 将这石 头迁 移至 客厅 的壁 炉，则 将自 然物当 成了 艺术 品。 第二 ，不要 判断 。非 判断 的欣 赏才是 肯定 美学 ，因 为排 斥了任 何评 价的尺 度。 第三 ，不 要比 较。肯 定美 学不 仅认 为自 然物具 有肯 定的 美学 性质 ，且反 对在 自然物 之间 进行 比较 评价 ，所有 自然 物都 一样 美。 肯定美 学本 质上 是对 人类 中心主 义的 反拨 。人 类中 心主义 主张 ，人 是大 自然 中唯一 具有内 在价 值的 存在 物， 人只对 人类 自身 负有 直接 的道德 义务 。在 以人 为中 心的美 学传 统中， 审美 价值 完全 依赖 人的
4、赋 予。 人类 中心 主义 仅关注 人而 无视 其他 物种 的存在 ，在 此观念 支配 下的 美学 无疑 也抹杀 了自 然美 之客 观特 性。 肯定美 学通 过解 构审 美关 系中人 的中 心作 用而 完成 了对人 类中 心主 义的 质疑 与颠 覆。 重新 审视 并消 解审 美 中人的 “ 中心 ” 性 是合 理 的， 但肯 定美 学偏 激追 求 “自 然自 律” 即“去 人化 ”也 表现 了其 处理人 与自 然关 系的 简单 化 与片 面性 。从 理论 层面 来看， 肯定 美学在 消解 人“ 中心 ”的 过程中 不自 觉滑 入另 一极 端 “自 然中 心主 义” 。但不 可否 认的是 ， 人
5、 作为 生态 系统 中的一 员， 以自 我为 尺度 进行活 动是 一种 必然 。 审 美也是 如此 ， 它是人 类特 有的 社会 现象 ，离开 人不 可能 谈论 审美 欣赏。 从现 实层 面而 言， 这种“ 去人 化”的 思路 也使 肯定 美学 环境保 护的 伦理 诉求 流于 空谈。 按照 肯定 美学 的观 点，自 然界 所有事 物都 具有 肯定 的审 美价值 ，且 相等 不可 比较 。既然 如此 ，在 自然 保护 中就必 须对 各个物 种或 景观 加以 相同 的保护 。对 人类 来说 ，这 并不切 实际 ，生 态环 境的 保护应 确定 哪些为 重点 ，哪 些不 是重 点 。因 而， 有必 要
6、建 立一 个衡量 事物 美的 尺度 来确 定物种 的价 值，而 尺度 的建 立势 必要 将比较 评价 因素 纳入 其中 。最终 ，没 有人 的参 与， 自然保 护没 有任何 实际 意义 ，肯 定美 学的建 构也 失去 了伦 理价 值。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 肯定美 学的 支持 者不 考虑 国家、 地区 、种 族的 差异 而无条 件保 护所 有物 种的 伦理诉 求显然 忽视 了在 世界 范围 内实施 时所 带来 的严 重不 平等。 在当 前的 环境 格局 中，若 第三 世界国 家完 全无 视人 民寻 求生存 和发 展的 需求 ，响 应发达 国家
7、环保 运动 的号 召而停 止发 展，这 是一 种平 等吗 ？更 何况发 达国 家在 历史 上曾 对第三 世界 国家 的自 然资 源进行 了疯 狂掠夺 。肯 定美 学的 支持 者超越 物种 差 异 所追 求的 平等实 际上 是以 牺牲 部分 国家或 人群 的利益 为代 价的 ，这 场运 动一开 始就 定位 为其 他物 种向人 分权 的无 关国 家、 阶级等 的普 遍性行 动， 从而 否认 自己 的立场 ，但 它却 难以 掩饰 强烈的 意识 形态 性。 无论是 价值 论意 义上 的人 类中心 主义 ， 还是 “自 然 ” 或 “ 生态 ” 中 心主 义 ， 这 种 “中 心化” 其实 仍未 超越
8、人与 自然对 立的 思维 模式 ，与 “去中 心化 ”的 生态 文明 相去甚 远。 生态世 界观 把世 界看 成有 机统一 的整 体， 强调 人与 自然的 和谐 。因 此， 真正 的生态 文明 既关注 人的 权利 ， 也突 显 自然的 内在 价值 。 西方 的 生态运 动要 实现 人与 自然 的真正 和谐 ， 只有根 除二 元对 立思 维范 式， 这 可从 中国 古代 “天 人合一 ”等 生态 智慧 中汲 取营养 。 （2015 年 10 月14 日 光 明日报 ， 略有 删改 ） 1下 列对 “肯 定美 学” 的 理解， 不正 确的 一项 是 （ ） A 肯 定美 学主 张所 有自 然 物都
9、是 美的 ， 都具 有审 美 价值 ， 都 应该 加以 保护 ， 而以艺 术 为中心 的传 统美 学往 往关 注自然 景色 的外 形特 点。 B 肯定 美学 追求 自然 自律 ， 在人 与自然 的审 美关 系 上， 重 新审视 并消 解人 的 中心作 用， 主张“ 去人 化” ，是 对人 类中心 主义 的颠 覆。 C 人 们用 美丑 标准 去衡 量 自然， 一些 平凡 或丑 陋的 景物就 被摒 弃甚 至破 坏了 ， 肯定 美 学则要 重点 保护 这些 被摒 弃和边 缘化 的景 物。 D 肯 定美 学的 支持 者追 求 超越物 种差 异的 平等 ，但 事实上 ，这 会带 来严 重的 不平等 ，
10、因为它 是以 牺牲 部分 国家 或人群 的利 益为 代价 的。 2下 列理 解和 分析 ，不 符 合原文 意思 的一 项是 （ ） A 以 艺术 为中 心的 美学 传 统有一 定的 评价 尺度 ， 在 此基础 上 ， 人 们只 欣赏 美 的、 不平 凡的景 观， 这是 一种 精英 式的审 美姿 态。 B 人 类中 心主 义强 调人 的 内在价 值， 无视 其他 物种 的存在 ， 肯 定美 学关 于审 美价值 的 观点， 是对 前者 的反 拨， 也是一 种进 步。 C 激 进环 保主 义者 认为 自 然原本 的样 子都 是很 美的 ， 都 值得 欣赏 ， 反 对将 自 然 “ 艺术 化”， 反对
11、 将客 观自 然 物 进行主 观评 价判 断。 D 肯 定美 学认 为自 然物 一 切皆美 ， 都 有肯 定的 美学 性质， 而以 人为 中心 的美 学传统 则 认为自 然的 审美 价值 完全 依赖于 人的 赋予 。 3下 列对 原文 内容 的分 析 和概括 ，不 正确 的一 项是 （ ） A 在 激进 环保 主义 者看 来 ， 雨后 潺潺 的流 水中 沐浴 着阳光 的石 头是 一种 美， 深秋悬 崖 峭壁上 一棵 耗尽 生命 的枯 松也是 一种 美。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ B 对 人类 而言 ， 生态 环境 的保护 应该 确定 重点 与非 重
12、点 ， 这 势必 要有 人的 参 与， 因此 肯定美 学的 “去 人化 ”思 路难免 会流 于空 谈。 C 人类 中心 主义 和自 然中 心主义 都未 超越 人与 自然 的对立 的思 维模 式 。 真 正 的生态 文 明要 既 关注 人的 权利 ，又 突显自 然的 内在 价值 。 D 只 有根 除二 元对 立思 维 范式 、 从 中国 古代 “天 人 合一 ” 等 生态 智慧 中汲 取 营养 ， 西 方的生 态运 动才 能实 现人 与自然 的真 正和 谐。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 儿（n ） 宽， 千乘
13、 人也 。 治尚 书 ，事 欧阳 生。 以郡国 选诣 博士 ，受 业孔 安国。 贫 无资用 ， 尝 为弟 子都 养。 时行赁 作， 带经 而锄， 休 息辄读 诵， 其精 如此。 以 射策为 掌故 ， 功 次，补 廷尉 文学 卒吏 。 宽为人 温良 有廉 知自 将善 属文然 懦于 武口 弗能 发明 也。 时 张汤 为廷 尉， 廷 尉府 尽用文 史 法律之 吏， 而宽 以儒 生在 其间， 见谓 不习 事， 不署 曹 ， 除为 从史 ， 之 北地 视畜 数 年。 还 至府 ， 上畜簿 ， 会廷 尉时 有疑 奏 ， 已再 见却矣 ， 掾吏 莫知 所为。 宽 为言 其意， 掾吏 因使宽 为奏。 奏 成，
14、 读 之皆 服， 以白 廷尉 汤。 汤 大惊 ， 召 宽与 语， 乃奇其 材， 以为 掾。 上宽 所作奏 ， 即 时得 可。 异 日， 汤见 上。 问曰 ： “前 奏非 俗吏 所及 ， 谁 为之者 ？” 汤言 儿宽 。 上 曰： “ 吾固 闻之 久矣。 ” 汤 由是 乡学 ， 以 宽为奏 谳掾 ， 甚 重之 。 及 汤为御 史大 夫， 以宽 为掾 ， 举侍 御史 。 见 上，语 经学 ，上 说之 ，从 问尚 书 一篇 。擢 为中 大夫， 迁左 内史 。 宽既治 民， 劝农 业， 缓 刑 罚， 理 狱讼， 卑体 下士， 务在于 得人 心； 择用 仁厚 士， 推 情与 下， 不 求名 声， 吏 民
15、大 信 爱之。 宽表 奏开 六辅 渠， 定水令 以广 溉田 。 收 租税 ， 时裁 阔狭， 与 民相假 贷， 以故 租多 不入 。 后有 军发， 左内 史以 负 租课殿 ， 当 免。 民 闻当 免 ， 皆恐 失之， 大 家牛车 ，小 家担 负， 输租 镪属不 绝， 课更 以最 。 上 由此愈 奇宽 。 及议政 欲仿 古巡 狩封 禅之 事， 诸儒 对者 五十 余人 ， 未 能有所 定 。 上 以问 宽， 宽对 曰： “陛 下躬发 圣德 ， 宗 祀天 地， 荐礼百 神， 精神 所乡 ， 徵 兆必报 ， 天 地并 应， 符瑞 昭明。 其封 泰山 ， 禅梁父 ， 帝王 之盛 节也。 今将举 大事， 优
16、游 数年， 使群臣 得人 自尽， 终莫 能 成。 唯天 子顺 成 天庆， 垂万 世之 基。 ”上 然之， 拜宽 为御 史大 夫， 从东封 泰山 。 宽为御 史大 夫， 以称 意任 职，故 久无 有所 匡谏 于上 ，居位 九岁 ，以 官卒 。 （ 节选 自 汉书 儿 宽传 ，有 删改 ） 4下 列对 文中 画波 浪线 部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分） A 宽 为人 温良 以 廉 知自将 善 属文 然 懦于 武口 弗能 发明 也 B 宽 为人 温良 以廉 知自将 善 属文 然 懦于 武口 弗能 发明 也 C 宽 为人 温良 以 廉 知自 将善 属文 然 懦于 武口 弗能 发明 也 D
17、 宽 为人 温良 以 廉 知自将 善 属文 然 懦于 武口 弗能 发明 也 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 5下 列对 文中 加点 词语 的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一项 是（3 分） A 中 国古 代要 求学 生 “通五 经贯 六艺 ”， “六 艺”即 六种 基本 才能 礼、乐 、射 、 御、书 、数 ，其 中的 “书 ”是指 尚 书 。 B 迁 ，调 动官 职。 包 括升级 、降 级、 平级 转调 三种情 况。 古代 常在 “迁 ”字之 前或 之 后加一 字予 以区 分， 如“ 右迁” “迁 谪” 。 C 古 时朝 廷对 官吏 有 严格的
18、考课 制度 ， 考核 政 绩最差 的称 “ 课殿 ” ， 最好 的称 “课 最” ， 考核结 果是 任免 官吏 的重 要依据 。 D “ 封禅 ”是 中国 古 代历史 上一 种极 其隆 重的 祭祀天 地的 大典 。在 太平 盛世或 天降 祥 瑞之时 ，中 国帝 王便 有资 格到泰 山答 谢。 6下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分） A 儿 宽勤 奋博 学。 因 家境贫 困， 儿宽 不得 不出 去做工 ，但 他劳 动时 带着 书，休 息的 时 候就诵 读。 做侍 御史 时， 与皇上 谈论 经学 和 尚书 。 B 儿 宽不 善言 辞， 但 善长写 文章 。
19、他 写的 奏折 ，众人 皆服 ，皇 上也 非常 欣赏， 认为 非 一般官 吏所 及， 于是 封他 为奏谳 掾， 很是 看重 他。 C 儿 宽体 恤百 姓， 深 得百姓 爱戴 。他 放宽 刑罚 ，整理 案件 ，鼓 励百 姓从 事农业 生产 ， 并向朝 廷奏 请开 凿六 辅渠 ，广开 良田 ，为 民造 福。 D 儿 宽尽 忠职 守， 深 得皇上 信任 。他 认为 皇上 发扬圣 德， 天降 符瑞 ，理 应顺从 大意 ， 仿 效古 制行 封禅 之礼 ，皇上 命他 跟随 东行 ，封 祭泰山 。 7把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1） 还至 府， 上畜 簿， 会 廷尉时
20、 有疑 奏， 已再 见却 矣，掾 吏莫 知所 为。 （5 分） （2） 民闻 当免 ， 皆恐 失之 ， 大 家牛 车， 小家 担负 ， 输租镪 属不 绝 ， 课 更以 最 。 （5 分） （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面两 首唐 诗， 完 成89 题。 送杨中 丞和 番 郎士元 锦车登 院日 ，边 草正 萋萋 。 旧好 寻君 长 ， 新愁 听鼓 鼙。 河源飞 鸟外 ，雪 岭大 荒西 。 汉垒今 犹在 ，遥 知路 不迷 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 送友人 薛涛 水团莱 葭夜 有霜 ，月 寒山 色共苍 苍。 谁言千 里自 今夕 ，离
21、 梦杳 如关塞 长。 【注释 】 和番 ： 古 指中 原王朝 与外 族、 外国 修好 。 此诗 写的 是诗 人送 别好 友杨中 丞出 使吐蕃 （今 天的 西藏 一带 ）一事 。 旧好 ：过 去的 交情。 君 长： 古代 少数 民族的 首领 。 8 送 杨中 丞和 番 表达 了诗人 哪些 思想 感情 ？（5 分） 9在表 现“送 别” 这个主 题上， 两首诗 的后半 部分 都采用 了什么 表现手 法？ 结合诗 句简要 分析。 （6 分） （三） 名篇 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） “月”在 古诗 词中已 不是 一个普通 的星 体，而 是诗 人
22、笔下情 感的 载体。 它是 李白 闻 王昌龄 左迁 龙标 遥有 此寄 中对友 人 “ ， ” 的留恋不舍 ，是李 商隐 无题锦瑟 中“ ， ” 的朦胧迷惘 ，也是 苏轼 水调歌头 开篇“ ？ ” 的放达 情怀 这些 月凝 聚着诗 人的 情感 经历 和生 命体验 。 乙 选考题 请考生 在第 三 、 四两 大题 中选定 其中 一大 题作 答。 注意 ： 作 答时 必须 用 2B 铅 笔在答 題 卡上把所 选大 题题号 后的 方框涂黑 。只 能做所 选定 大题内的 小题 ，不得 选做 另一大题 内的 小题。 如果 多做 ，则 按所 做的第 一大 题计 分。 三、文 学类 文本 阅读（25 分） 1
23、1 阅读下面文字，完成 （1）-（4 ）题。 （25 分） 敲门 秦兴江 咚 咚咚 ，办 公室 的门 很清晰 地响 了三 下。 “ 请进 ” 他 从思 索 的专注 中回 过神 ， 大 声应 道。 可 等了 好一 会， 却没 人 进来。 最近 ， 他经常 在冥 思中 听见 有人 敲他的 门 。 有 好几次 ， 越 是在他 精神 高度 集中 思考 问题时 ， 这种 敲 门的声 音越 是急 促。 他记 得自己 没上 锁， 这是 怎么 回事呢 ？起 身去 拉开 门看 ，门外 并 没 人 。 “ 刚才 有人 找我 么？ ”他打 电话 问隔 壁的 李秘 书。 “ 没有 啊， 周书 记！ 今天是 周末 ，不
24、 会有 人找 的，您 好好 歇一 会吧 。” 李秘书 说。 “ 明明 有人 敲 门 的啊 ！”他 自言 自语 ，回 到桌 前又陷 入了 沉思 。 自 从半 年前 升 任L 市 市委书 记后 ， 虽然担 子更 重， 但他 从内 心里却 感觉 轻松了 许多 。 当 然， 这 是跟 他以 前相 比。 他来 L 市六 年了 ， 干 了两 届市长 ， 从 老市 区改 造到 新市区 规划 ， 他 让L 市 发生 了翻 天覆 地的 变化： 横穿 市区 的那 条宽200 米的 河流 上以 前只 有一 道 桥连通 两岸 ， 他在三 年内 就在 上中 下游 变出三 座宽 阔的 大桥 ； 沿 河两岸 以前 破烂 不
25、堪 ， 荒 草丛生 ， 现在 修 筑了高 标准 的滨 河大 道， 堪与高 速公 路媲 美 一 系列举 措 ， 打 造了一 个全 新的 L 市 ， 很 快高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 拉动了 全市 商业 、旅 游、 房地产 开发 等等 的发 展。 当然， 大发 展必 然也 会带 来很多 新问 题 ， 比如最 敏感 的就 是城 管和 房屋拆 迁， 以及 各种 各样 的上访 事件 那一 年， 经常有 上访 群众 围堵市 政府 院门 ， 门 口的 警卫人 员也 经常 和群 众发 生冲突 ， 那种 情景令 大家 都非常 头疼 。 后 来， 他 果断 提出 整改
26、意见， 把原来 封闭 式的 院墙 推倒 重建， 改为 透明 式的 矮花 墙， 不 设大 门， 同时撤 销门 口的 警卫 人员 ， 让大 家自 由进 出。 凡是 来反映 问题 的上 访人 员， 不拦不 堵， 所反 映的问 题不 论找 到哪 个部 门必须 在最 快的 时间 内给 予答复 、 处理 。 也 就是 从 那时开 始 ， 他 的 办公室 门经 常就 会被 人敲 响。 说实 话 ， 那 段时 间他 特 别烦为 什么 会有 那么 多这 样那样 的问 题！ 可不知 从什 么时 候， 敲门 声却又 渐渐 的少 了。 敲 门声 没了 ， 他 反倒 不习惯 了。 就像 现在 ， 除 了整天 忙着 开会
27、 、 视 察， 有时闲 下来 的瞬 间， 他就 会突 然感觉 焦躁 不安 。 他 想不 明白为 什么 会出现 这样 的感 觉， 而且 往往在 他陷 入 思 考的时 候， 就会 突然 听到 有人敲 响他 的门 。 咚 咚咚 ，的 确有 人敲 门，他 答应 着却 没人 进来 ！ 这 是一 个新 问题 ， 这 个问题 困扰 着他 ， 令 他百 思不得 其解 。 他 突然 想， 这是否 预示 着什 么？难 道自 己的 身体 出了 什么问 题？ 他迷 迷糊 糊地 闭上了 眼睛 。 下 午， 他让 秘书 和司 机统统 回家 休息 ， 自 己步 行走到 了大 街 上 。 因 为是 星期天 ， 大 街上 人流
28、如 潮 ， 广 场上有 人唱 歌有人 跳舞 ， 其乐融 融 。 从振兴 路到 光明 路 路 过大大 小小 的农 贸市场 ， 超 市 走 到一 条小街 的拐 角处 ， 从 “ 兰州 拉面馆 ” 飘 出的 香味 直往 他的鼻 孔里 钻。 这时他 才感 觉累 了， 也饿 了，原 来转 着转 着不 知不 觉太阳 下山 了。 “ 大碗 ，还 是小 碗？ ”拉面 师傅 热情 地招 呼他 。 “ 大碗 吧！ ”他 随口 应着， 随便 找了 个凳 子坐 下。 很 长时 间没 吃拉 面了 。 一番 狼吞 虎咽 ， 吃 完摸 出钱夹 ， 才 发现 没带 现金 ， 只有 几张 各种 各样的 卡。 他当 时就 有点
29、为难。 “ 不好 意思 啊， 没带 钱，能 刷卡 么？ ”他 扬扬 几乎空 空的 钱包 。 “ 算了 ！ 看 你穿 得忒 体面就 是兜 里没 有钱 ， 肯 定是个 模范 丈夫 算我 请客了 ！ ” 拉面 师傅笑 哈哈 地说 。 “ 我回 去让 人给 你送 过来， 要算 上利 息。 ”他 也爽朗 地笑 。 “ 嗨， 不就 是一 碗面 嘛！” 拉面 师傅 挥挥 手。 外 面街 灯全 亮了 ， 好 美的夜 景啊 。 他 有多 长时 间没到 街上 走一 走了 ？一 碗拉面 就把 肚子 撑得饱 饱的 。 他想继 续散 散步 ， 好 好看 看自己 打造 的这个 城市 。 可想起 还有 很长一 段路 才 能
30、 走回家 ， 他 打电 话对 媳妇 说： “ 今晚 有人 请客 呢 还夸 我肯 定是 模范 丈夫 ！ 呵呵 ， 你 高兴 吧？” 说 着， 前面 到了 一个 居民小 区。 他回 头看 了看 那个拉 面馆 ， 意 味深 长地 笑了， 别人 不来 敲我的 门我 可以 去敲 别人 的门啊 ！ 他这 样想着 ， 拐 进小区 ， 轻轻 地敲响 了一 户人家 的门 （选自 小 小说 选刊 2015 年 14 期） （1） 下列 对作 品有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 小 说写 周书 记到 L 市，
31、干 了两 届市 长， 他改 变工作 作风 ，把 政府 大楼 由原来 的封 闭 式改为 开放 式， 并撤 销了 警卫， 让政 府所 有部 门发 生了翻 天覆 地的 变化 。 B 敲门 意味着 沟通， 有了通畅 有效 的沟通 渠道 ，周书记 办公 室的敲 门声 才越来越 少， 然而与 群众 的沟 通少 了， 周书记 又分 外怀 念那 敲门 声，以 至于 常常 发生 幻听 。 CL 市 的群众 十分爱 戴周书记 ，生 怕敲门 声会 影响周书 记的 工作和 休息 ，因此， 上访 的群众 越来 越少 了， 敲门 的人也 越来 越少 了， 以至 于没有 人再 来打 扰他 。 D 听不 到敲门 声，周 书记
32、反而 不习 惯了。 他独 自步行到 大街 上，吃 碗拉 面，拐到 小区 敲响一 户人 家的 门， 这些 都是他 心系 百姓 、到 群众 中去的 工作 作风 的表 现。 E 这是 一篇表 现勤政 的小小说 ，作 品紧扣 时代 主题，围 绕党 员干部 转变 工作态度 、改 进工作 作风 的热 门话 题， 塑造了 周书 记亲 民为 民、 密切联 系群 众的 干部 形象 。 （2） 文中 画线 的句 子有 什 么作用 ？请 结合 作品 进行 简要分 析。 （6 分） （3） 小说 为何 以“ 敲门 ” 为题？ 请结 合作 品进 行简 要分析 。 （6 分） （4） “ 她们 ”是 在南 方谋 生的农
33、村姑 娘， 她们 身上 充满了 城乡 矛盾 ，结 合全 文探究 “她 们 ” 矛盾的 思想 性格 和普 遍意 义。 （8 分） 四、实 用类 文本 阅读 （25 分） 12 阅读下面的文字，完 成（1）- （4）题。 万里长 空绘 彩虹 记 中国 第一 飞行 女将 军岳喜 翠 岳喜翠 ， 中 国第 一位 飞行 女将军 。 闻 名遐 迩的 “ 功勋 飞行员 ” ， 在 展翅 蓝天 近四 十年里 ， 安全飞 行6000 多小 时， 航 程 200 多万 公里 ，是 我国 女飞行 员中 飞行 年龄 最长 、飞行 时间 和 执行急 难险 重任 务最 多的 一位 。 四 十多 年 来 ， 岳 喜 翠飞遍
34、 祖国 东西 南北 的万 里长空 ， 在蓝 天 白云之 间留 下了 一串 串闪 光的航 迹 ：100 多 次出 色地 完成了 军事 演习 、 科研 试 飞、 抢险 救灾 、 飞播造 林、 人工 降雨 等重 大任务 ， 并 成功 地进 行了 首次人 工降 雪、 人工 消雨 ， 填补 了我 国航 空气象 史上 的空 白。 她用 自己的 青春 和智 慧， 在祖 国的万 里长 空谱 写出 一曲 曲英雄 壮歌 ， 描 绘出一 道道 绚烂 彩虹 岳喜翠 出生 于山 东泰 安的 一个矿 工家 庭， 儿时 最大 的梦想 就是 能像 雄鹰 一样 翱翔蓝 天 ， 一览祖 国山 川河 流的 美丽 壮阔。1965 年
35、7 月 ，国 家 招收第 三批 女飞 行员 ，岳 喜翠刚 初中 毕 业，凭 着优 秀的 学习 成绩 、过硬 的身 体素 质和 对 祖 国的无 比热 爱， 走进 了航 校。 面对残 酷的 军事 训练 和严 格的学 习生 活 ， 这 位矿 工的 女儿继 承了 父辈 那种 坚韧 顽强的 精 神， 爬 山、 跑 步、 打 旋梯 、 翻滚 轮， 训 练场 上， 她 的汗水 一遍 遍地 浸湿 了双 眼。 正 当一 切顺 利进行 ， 即 将展 翅高 飞的 时 候， 一 个意 外的 打击 却迎 面 而来。 医生 诊断 她患 了全 身 性关节 炎， 搞不好 就可 能永 远停 飞！ 抱定了 自强 不息 、有 志者
36、 事竟成 的坚 强信 念， 她给 自己安 排了 严格 的治 疗、 学习计 划 ， 一边积 极配 合医 生治 疗， 一边按 教学 计划 自学 功课 ， 同 时忍 着疼 痛顽强 地进 行体能 训练 。 开 始时全 身刺 痛难 熬， 几分 钟下来 ， 浑 身汗 透。 可她 咬牙坚 持， 两个 多月 后 ， 她奇迹 般地 恢复 了健康 ，重 返航 校。 从航校 毕业 后， 经过 几年 的艰苦 训练 ，岳 喜翠 达到 了全天 候的 飞行 水平 。23 岁时， 领 导任命 她担 任机 长。 担任 机长的 第二 年 ， 她接 受了 一项卫 星回 收的 飞行 任务 。 岳 喜翠 带领 机 组人员 冒着 酷暑
37、高温 ， 驾 机从武 汉飞 到山 东莱 阳， 参加卫 星回 收模 拟试 验。 刚下飞 机， 岳喜 翠面对 着一 双双 置疑 的眼 睛， 在心 里告 诉自 己 ： 一 定 要用自 己的 实际 行动 来打 消大家 的顾 虑 。 刚到试 验场 地， 岳喜 翠带 领大家 调查 、 研 究， 分析 了相关 问题 ， 遇 有不 明白 的地方 ， 就 向科研 组同 志虚 心请 教。 为了夜 间航 行准 确无 误， 便于跟 踪观 测 ， 他们 在莱 阳地区 不同 方 向高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 摆了五 个点 ， 用探照 灯照 明观测 ， 及时 收集并 上报 摄影机
38、 所拍 摄到 的各 种信 息数据 、 卫星 号 码等。 这样， 岳喜 翠领 着全 机组 人员与 科研 人员 密切 合作 ， 用两 个月 的时 间圆 满地 完成了 科学 试验任 务 ， 受 到国家 科研 部门的 赞赏 。 在这次 任务 中， 岳喜 翠的 独立工 作能 力和独 当一 面 的 组织能 力得 到了 进一 步提 高。 航空事 业是 科学 的事 业， 航空科 学涉 及的 门类 学科 很多 。 为 了延 长飞行 生命 ， 她 不断 学 习新的 科学 知识 ， 不 断完 善自己 的飞 行技 艺。 她先 后驾驶 过五 种不 同型 号的 飞机 ， 由 于各 种 机型差 异较 大， 每驾 驶一 种机
39、型 之前 ，她 都要 全面 学习新 的驾 驶理 论和 航空 技巧。 1985 年， 领导 决定 让她 改 飞新型 飞机 “ 安-26 ” ， 这 对于已 进入 中年 的她 来说 是一个 新 的挑战 。 为了 克服记 忆力 差的困 难 ， 她 常常是 天不 亮就起 床背 数据 ， 夜 深人 静时还 在钻 研 新 的理论 。 只要 有机 会， 她 就到驾 驶舱 里观 察、 揣 摩 。 就这样 ， 经 过一年 多的 刻苦努 力， 她 以 优异的 成绩 取得 了驾 驶新 型飞机 的资 格证 。 还记 得1978 年 冬天 ，新 疆 地区发 生严 重的 干旱 ，200 多万 亩冬 小麦 急需 大雪 覆盖
40、， 天 山牧 场400 多万 头牲 畜急 需水源 。 经 国务 院批 准， 国 家气象 局决 定在 新疆 地区 进行我 国首 次 大面积 人工 降雪 试验 。 飞 机人工 降雪 的最 大特 点是 要在恶 劣气 候条 件下 操作 。 这 样， 会给 飞 机驾驶 带来 极大 困难 和危 险， 这 对飞 行员 的驾 驶技 巧和心 理素 质都 提出 了很 高的要 求。 运输 航空兵 部队 和岳 喜翠 接受 了这项 试验 性的 任务 。 那天夜 里， 天气 突然 变化， 天如锅 底般 的黑 、 岳 喜翠 带领机 组迅 速进 入阵 地， 等待起 飞。 不久舱 外下 起了 冰粒 ， 噼 噼啪啪 地砸 着机
41、身， 机窗 上也蒙 上了 一层 雾霜 。 驾 驶员看 不清 起 飞 跑道， 情况 非常 紧急 。 在 这个关 键时 刻， 岳喜 翠表 现出了 超人 的胆 识和 高超 的技艺 ， 凭 仪表 操作强 行起 飞 。 当大 家克 服遭遇 到的 一切 困难 、 将 大量的 催化 剂洒 向浓 浓的 云层时 ， 飞机 像 胜利的 雄鹰 一样 在云 海里 来回盘 旋着 。 岳喜翠 在 近40 年的 飞行 生 涯中， 无 数 次地 为祖 国的 科研试 飞建 立功 勋， 其中 最值得 骄 傲的是 为“ 神舟 ”五 号作 过多次 空投 实验 。1996 年 ，身为 某运 输航 空兵 副师 长的岳 喜翠 ， 受命为
42、飞船 返回 舱模 型进 行高空 空投 试飞 。 这 种试 飞在国 内没 有先 例， 在试 飞飞机 的手 册上 也查不 到相 关数 据。 这项 没有前 人经 验和 现成 资料 的试飞 任务 ， 需 要我 国科 研人员 和岳 喜翠 机组从 零做 起。 五年多 的时 间 ， 岳喜 翠带 着这些 空投 员 、 空投 师们 克服重 重困 难 ， 进行 了五 十多次 高 空 空投试 验， 为科 研部 门获 取了宝 贵的 测试 数据 。 当 岳喜翠 目睹 了宇 航员 从太 空成功 地安 全返 回地面 时， 想到 自己 在飞 行生涯 的最 后阶 段， 能参 与完成 “神 舟” 五号 飞天 的使命 ， 她 感到
43、 无比欣 慰。 从一个 女飞 行员 成长 为中 国第一 个飞 行女 将军 ， 岳喜 翠在蓝 天上 书写 了属 于她 的生命 华 章。 （ 选自 决 策与 信息 2005 年第 4 期， 有删 改 ） （1） 下列 对文 章有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） A 为了 实现 一览 祖国 壮丽山 河的 夙愿 ， 出 生在 矿工家 庭的 岳喜 翠凭 着优 秀的学 习成 绩、 过硬的 身体 素质 和顽 强的 毅力考 进了 航校 并成 为了 中国第 三批 女飞 行员 。 B 文章 适当运 用心理 描写来表 现人 物，使 得传 主的形象 更为 饱满， 如写 她担任机 长参 加
44、卫星 回收 模拟 试验 、而 对他人 置疑 时的 心 理 活动 ，虽一 笔带 过， 却言 简义 丰。 C 岳喜 翠是 敢于 接受 挑战的 人 ：23 岁担 任机 长 ； 进 入中 年接 受改 飞任 务 ， 以 优异 成绩高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 取得新 型飞 机的 驾驶 证； 飞行生 涯的 最后 阶段 参与 “神舟 ”五 号飞 天的 工作 。 D 在岳 喜翠的 职业生 涯中，为 “神 舟”五 号作 过多次空 投实 验是最 让她 骄傲的事 。这 样的试 飞由 她首 创， 她不 得不从 零做 起， 克服 重重 困难， 耗时 五年 才完 成任 务。 E
45、本文 通过岳 喜翠在 成长经历 中的 诸多典 型事 例，从不 同角 度表现 了她 成功的主 客观 因素： 个人 的勤 奋努 力、 领导的 赏识 重用 、团 队的 精诚合 作、 困难 的磨 练砥 砺。 （2） 概括 岳喜 翠的 性格 特 征。 （6 分） （3） 简要 说明 文章 标题 的 特点及 其含 义。 （6 分） （4）文 章称岳 喜翠 为“英 雄” ，请 简述岳 喜翠 在其职 业生涯 中堪称 第一的 “英 雄业绩” ，并 结合文 本说 说你 的“ 英雄 观” 。 （8 分） 第卷 表达题 五、语 言文 字运 用（20 分） 13 依 次填 入下 列各 句横 线处的 成语 ，最 恰当 的
46、一 项是（3 分） （1） 医疗 质量 是关 系 到病人 生命 安危 的大 事， 救死扶 伤是 医务 人员 的天 职。 （2 ）面 对种种 异化现 象，借助 优秀 传统文 化， 重建人类 精神 家园， 以获 得心灵的 充实 感和归 宿感 ，语 文教 育 。 （3） 在全 国比 赛中 屡 获金奖 的我 省杂 技团 ， 地 承担 了这 次出 国演 出 的任务 。 A 当 仁不 让 责无 旁 贷 义 不容 辞 B 当 仁 不让 义不 容辞 责 无旁 贷 C 义 不容 辞 责无 旁 贷 当 仁不 让 D 义 不 容辞 当仁 不让 责 无旁 贷 14 下 列各 句中 ，没 有语 病的一 句是 （3 分） A 对于 学生而 言，每 一次考试 都是 考验我 们意 志品质和 学习 效果的 时候 ，我们与 其用 恐惧、 厌恶 、 麻 木的 情绪 去而对 这必 然到 临的 时刻 ， 不如 以平 静、 欢喜、 积 极的态 度来 迎接 它。 B 话 剧 如梦 之梦 是21 世纪 初期 华人 剧场 备 受瞩目 的话 剧之 一， 是“ 表演工 作坊 ” 的创始 人赖 声川 最大 胆的 突破， 坐在 环型 舞台 中央 犹如置 身故 事之 中， 得以 与剧中 人同 喜同 悲。 C 当前 反腐、 反贪势 如破竹、 深得 民心， 但这 一政治举 措能 否如老 百
