1、教学总课时 课题 23.3 课题学习 图案设计 课型 新授课知 识和能 力利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案过 程和方 法通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案教学目标情 感态 度价值观让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情教学重点 设计图案教学难点 如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案教学方法课 堂 教 学 程 序 设 计 教学札记一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下面的各题1如图，已知线段 CD 是线段 A
2、B 平移后的图形，D 是 B点的对称点，作出线段AB，并回答，AB 与 CD 有什么位置关系BCDlCDCD2如图，已知线段 CD，作出线段 CD 关于对称轴 L 的对称线段 CD，并说明 CD与对称线段 CD之间有什么关系？3如图，已知线段 CD，作出线段 CD 关于 D 点旋转 90的旋转后的图形，并说明这两条线段之间有什么关系？老师点评：1AB 与 CD 平行且相等；2过 D 点作 DEL，垂足为 E 并延长，使 ED=ED，同理作出 C点，连结CD，则 CD就是所求的CD 的延长线与 CD的延长线相交于一点，这一点在 L 上并且 CD=CD3以 D 点为旋转中心，旋转后 CDCD，垂足
3、为 D，并且 CD=CD二、探索新知请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计例 1 （学生活动）学生亲自动手操作题按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案（1）准备一张正三角形纸片（课前准备） （如图 a）（2）把纸片任意撕成两部分（如图 b，如图 c）（3）将撕好的如图 b 沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形（4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d） （如图 c）保持不动）（5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e）（6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案老师必要时可以给予一定的指导三、巩固练习教材 P73 活动 1四、应用拓展例 2 （学生活动）请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为基本图形，绘制一幅反映你身边面貌的图案，并在班级里交流展示老师点评：老师点到为止，让学生自由联想，老师也可在黑板上设计一、二图案五、归纳小结本节课应掌握：利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设计图案必做 教材 P73： 活动 2 作业设计 选做 P76： 6、7板 书 设 计教学反思
