1、课题 文具店（小数乘法的意义） 设计者教学目标1. 通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2. 结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重难点了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。活动准备集体研修教学预设：一、创设情境，提出问题。创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4 根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。二、合作探究。1.学生列出算式，并说明意义。2.小组讨论算法。3.汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。4.引导全班同学讨论这些方法，进一
2、步体会小数乘法的意义。三、试一试：1.买 1.5 千克苹果需要多少元？先让学生解答 1 千克、2 千克苹果多少元，再类推到 1.5 千克多少元。2.解决学生们提出的其他问题。四、练一练：第 2 题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。想一想：由 0.0110=0.1；0.01100=1 推想出0.011000=10个性化创意：第 3 题：学生可以由 6 个 2.5 连加得出得数 ； 也可以这样想 ：62=12， 60.5=3，12+3=15。板书设计 小数的乘法教学挂图： 计算方法：教学反思：
